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【摘要】英语是高中学习科目中的重中之重，为培养对英语学习兴趣，将英语歌曲运用到英语学习之中成为了高中生群体的新式潮流，并且在同学之间产生了深刻影响，好评如潮。对此，本文将对如何在高中英语学习中妙用英语歌曲展开针对性的分析，为广大学生的英语学习排忧解难，实现英语成绩提高的目的。
【关键词】英语歌曲；高中英语；学习效率
【作者简介】刘超然，郑州101中学。
引言
伟大的科学家爱因斯坦曾说过“兴趣是最好的老师”。从这句话可以得出一个结论，兴趣可以激发出我们在学习过程中潜在的创造力、求知欲，对人生的塑造有着无可替代的作用。而音乐是人类的第二语言，其也是一种神奇的艺术形式，它能够通过自身悠扬的旋律和优美的歌词引起人们的兴趣，使人陶醉不已，最终留下深刻印象。在高中英语学习的过程中，同学们可尝试将英语歌曲融入到自身的英语学习之中，改变陈旧的学习方式，渐渐消除对于英语的抵触情绪，变得热爱英语，从而更好地学习英语。
一、英语歌曲对学习的重要性
根据科学研究证明，音乐能够让人们大脑中的细胞处于一种较为积极活跃的状态之中，而不同类型或者节奏的音乐对大脑细胞所产生的影响也会有所不同，并且这种影响能够使人的精神与音乐产生一种共鸣，从而在脑海中留下深刻印象。
作为高中生的我们正处于英语学习的重要阶段，学习压力較大，生活乏味枯燥，学习情绪不稳定，易出现学习积极性不高的问题，而英语歌曲的出现恰好可以有效地改变这一种现象。首先，英语歌曲能够改变大家英语学习中的单一枯燥的学习方式，将个人引入一个较为欢快的学习氛围，让我们享受课堂，提高学习状态。其次，英语歌曲由于内涵、曲调、歌词的不同，也会让同学们产生不同的感受，有助于我们形象记忆的发展。最后，我们在接受动听歌曲熏陶的过程中，能够更好地将词汇和语法知识进行整合处理，最终提高英语学习效率。因此，英语歌曲对于高中生群体的英语学习具有十分重要的作用。
二、妙用英语歌曲 提高英语学习效率
英语歌曲本身就已经具有了较强的韵律感、节奏感，而且轻松易学，朗朗上口，可以让我们在听后更加容易进入到英语的学习状态之中。并且英语歌曲可将个人自身的感性认识和理性认识联系起来，为同学们提供多样化的学习方式，达到提高英语学习效率的目的。因此，英语歌曲的作用被越来越多的学生所认同，并将其应用于英语学习之中。下面，笔者将主要从四个方面对妙用英语歌曲的方法进行详细介绍，以供更多同学参考借鉴。
1.应用于语音、词汇、语法等的学习中。语音、词汇、语法是我们学习英语的基础，也是英语学习的重难点，但因其枯燥乏味、生涩难懂，成为了大家在英语学习中的“老大难”，影响着同学们学习的自信心，阻碍着我们英语学习效率的提高。而英语歌曲则有着化枯燥为生动的能力，它可以将词汇和语法结合在一起并融入到歌词的创作之中，让我们切身体会到语法和词汇的实际运用，从而降低学习的难度，有助于个人进行理解记忆，以One day when we were young为例，其在节奏上较为舒缓，伴有优美的旋律，同学们可以对歌词进行朗读，在此基础上跟唱，歌词中存在较多的语音现象（如弱读、爆破音或连读）都可被我们识别，尤其其中的元音 /ai/、/ou/、/ei/ 很容易被我们掌握。此外，在演唱的过程中能够构造一个有着浓厚英语气息的学习氛围，使大家在演唱的过程中练习使用各类英语知识，之后，教师再适时进行指导，我们就能够较好地掌握学习的内容。
2.应用于语音、听力学习中。英语的语音有一种不同于汉语的特殊美感和节奏感，但由于绝大部分的高中生并未在英语的语言环境中成长，所以在语音上带有浓重的中式色彩，并最终影响了听力。而英语歌曲则可以激发大家想要开口说英语的欲望，并且在演唱的过程中教师能对同学们的语音进行针对性的训练和纠正，也可以让我们了解英语单词的正确读法，以及句子的断句、停顿，学会如何朗读英语。另外，将英语歌曲作为听力材料更有助于调动同学们的学习积极性，还能够主动引导大家将听到的内容与过去所学习的知识串联到一起，锻炼听力能力，最终取得良好的学习成果。
3.应用于记忆、复习环节。英语是一门综合性的语言学科，它涵盖了了方方面面的知识。所以，英语的记忆和复习是一个庞大而又复杂的工程，需要我们进行长时间、高频率的练习巩固才能内化为个人的一部分。但由于这种学习方式过于单调且成效不高，导致了部分高中生学习效果不理想，而英语歌曲则能够很好地解决这一问题。有学者通过研究发现，人们在记忆某件事或知识内容时，如果有适合的音乐加以配合，大脑中的部分细胞将会产生反应，从而会明显提高人们记忆的水平。因此，同学们在选曲时应尽量选择抒情慢速的音乐，同时让自身平心静气、聚精会神地聆听朗读的内容，并用笔快速记录下来，之后还可以反复听未听清的地方，直至听清为止，长期坚持下来相信大家的英语知识积累定会有所提升。
4.应用于阅读、朗读环节。在语文的阅读、朗读的过程中通常都会使用背景音乐进行辅助，营造一个好的环境氛围，英语也不例外。一般主要选取巴洛克时期舒缓平静的音乐，在动听的英语歌曲的衬托之下，同学们自身阅读、朗读的情绪较高，情感更为强烈，思维也更加敏捷，更容易与文章合二为一，理解文章的主题思想，培养自身良好的阅读审美情趣，以及朗读的技能。
三、结语
综上所述，英语歌曲在我们高中生英语学习的过程中体现了其独特的魅力和优越性，不仅能够丰富同学们学习英语的形式，还能使我们学习情绪高涨，并且在潜移默化间让大家通过模仿和训练初步掌握正确的语音语调，并将英语知识内化为自身的一部分，降低对英语的排斥心理，逐渐体会到英语学习的乐趣，最终对大家的英语学习起到事半功倍的良好成效，这样的学习方法值得广泛推广。
参考文献：
[1]谢静蓉.英文歌曲与英语口语教学[J].成都大学学报，2018（04）.
【关键词】英语歌曲；高中英语；学习效率
【作者简介】刘超然，郑州101中学。
引言
伟大的科学家爱因斯坦曾说过“兴趣是最好的老师”。从这句话可以得出一个结论，兴趣可以激发出我们在学习过程中潜在的创造力、求知欲，对人生的塑造有着无可替代的作用。而音乐是人类的第二语言，其也是一种神奇的艺术形式，它能够通过自身悠扬的旋律和优美的歌词引起人们的兴趣，使人陶醉不已，最终留下深刻印象。在高中英语学习的过程中，同学们可尝试将英语歌曲融入到自身的英语学习之中，改变陈旧的学习方式，渐渐消除对于英语的抵触情绪，变得热爱英语，从而更好地学习英语。
一、英语歌曲对学习的重要性
根据科学研究证明，音乐能够让人们大脑中的细胞处于一种较为积极活跃的状态之中，而不同类型或者节奏的音乐对大脑细胞所产生的影响也会有所不同，并且这种影响能够使人的精神与音乐产生一种共鸣，从而在脑海中留下深刻印象。
作为高中生的我们正处于英语学习的重要阶段，学习压力較大，生活乏味枯燥，学习情绪不稳定，易出现学习积极性不高的问题，而英语歌曲的出现恰好可以有效地改变这一种现象。首先，英语歌曲能够改变大家英语学习中的单一枯燥的学习方式，将个人引入一个较为欢快的学习氛围，让我们享受课堂，提高学习状态。其次，英语歌曲由于内涵、曲调、歌词的不同，也会让同学们产生不同的感受，有助于我们形象记忆的发展。最后，我们在接受动听歌曲熏陶的过程中，能够更好地将词汇和语法知识进行整合处理，最终提高英语学习效率。因此，英语歌曲对于高中生群体的英语学习具有十分重要的作用。
二、妙用英语歌曲 提高英语学习效率
英语歌曲本身就已经具有了较强的韵律感、节奏感，而且轻松易学，朗朗上口，可以让我们在听后更加容易进入到英语的学习状态之中。并且英语歌曲可将个人自身的感性认识和理性认识联系起来，为同学们提供多样化的学习方式，达到提高英语学习效率的目的。因此，英语歌曲的作用被越来越多的学生所认同，并将其应用于英语学习之中。下面，笔者将主要从四个方面对妙用英语歌曲的方法进行详细介绍，以供更多同学参考借鉴。
1.应用于语音、词汇、语法等的学习中。语音、词汇、语法是我们学习英语的基础，也是英语学习的重难点，但因其枯燥乏味、生涩难懂，成为了大家在英语学习中的“老大难”，影响着同学们学习的自信心，阻碍着我们英语学习效率的提高。而英语歌曲则有着化枯燥为生动的能力，它可以将词汇和语法结合在一起并融入到歌词的创作之中，让我们切身体会到语法和词汇的实际运用，从而降低学习的难度，有助于个人进行理解记忆，以One day when we were young为例，其在节奏上较为舒缓，伴有优美的旋律，同学们可以对歌词进行朗读，在此基础上跟唱，歌词中存在较多的语音现象（如弱读、爆破音或连读）都可被我们识别，尤其其中的元音 /ai/、/ou/、/ei/ 很容易被我们掌握。此外，在演唱的过程中能够构造一个有着浓厚英语气息的学习氛围，使大家在演唱的过程中练习使用各类英语知识，之后，教师再适时进行指导，我们就能够较好地掌握学习的内容。
2.应用于语音、听力学习中。英语的语音有一种不同于汉语的特殊美感和节奏感，但由于绝大部分的高中生并未在英语的语言环境中成长，所以在语音上带有浓重的中式色彩，并最终影响了听力。而英语歌曲则可以激发大家想要开口说英语的欲望，并且在演唱的过程中教师能对同学们的语音进行针对性的训练和纠正，也可以让我们了解英语单词的正确读法，以及句子的断句、停顿，学会如何朗读英语。另外，将英语歌曲作为听力材料更有助于调动同学们的学习积极性，还能够主动引导大家将听到的内容与过去所学习的知识串联到一起，锻炼听力能力，最终取得良好的学习成果。
3.应用于记忆、复习环节。英语是一门综合性的语言学科，它涵盖了了方方面面的知识。所以，英语的记忆和复习是一个庞大而又复杂的工程，需要我们进行长时间、高频率的练习巩固才能内化为个人的一部分。但由于这种学习方式过于单调且成效不高，导致了部分高中生学习效果不理想，而英语歌曲则能够很好地解决这一问题。有学者通过研究发现，人们在记忆某件事或知识内容时，如果有适合的音乐加以配合，大脑中的部分细胞将会产生反应，从而会明显提高人们记忆的水平。因此，同学们在选曲时应尽量选择抒情慢速的音乐，同时让自身平心静气、聚精会神地聆听朗读的内容，并用笔快速记录下来，之后还可以反复听未听清的地方，直至听清为止，长期坚持下来相信大家的英语知识积累定会有所提升。
4.应用于阅读、朗读环节。在语文的阅读、朗读的过程中通常都会使用背景音乐进行辅助，营造一个好的环境氛围，英语也不例外。一般主要选取巴洛克时期舒缓平静的音乐，在动听的英语歌曲的衬托之下，同学们自身阅读、朗读的情绪较高，情感更为强烈，思维也更加敏捷，更容易与文章合二为一，理解文章的主题思想，培养自身良好的阅读审美情趣，以及朗读的技能。
三、结语
综上所述，英语歌曲在我们高中生英语学习的过程中体现了其独特的魅力和优越性，不仅能够丰富同学们学习英语的形式，还能使我们学习情绪高涨，并且在潜移默化间让大家通过模仿和训练初步掌握正确的语音语调，并将英语知识内化为自身的一部分，降低对英语的排斥心理，逐渐体会到英语学习的乐趣，最终对大家的英语学习起到事半功倍的良好成效，这样的学习方法值得广泛推广。
参考文献：
[1]谢静蓉.英文歌曲与英语口语教学[J].成都大学学报，2018（04）.