【摘 要】
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自卑情绪是心理障碍之一,部分青少年学生在体育教学中往往因自卑而影响学习效果,严重自卑且阻碍学生的身心健康发展。在以往的“双基”体育教学系统中,教师主要关注于学生体
【机 构】
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江苏省常州市武进区湖塘桥实验小学 213161
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自卑情绪是心理障碍之一,部分青少年学生在体育教学中往往因自卑而影响学习效果,严重自卑且阻碍学生的身心健康发展。在以往的“双基”体育教学系统中,教师主要关注于学生体能、技术和体育知识的传授,忽略对学生心理健康发展的关心和辅导,对那些有心理障碍的学生缺乏科学的引导和教育,甚至采用漠视的态度和简单的方法把那部分学生归为不积极、胆小、拖后腿、无学习兴趣的所谓“差生”。在“健康第一”、“体能和健康相结合”的思想指导下,如何关注学生的心理障碍,在体育教学中辅导学生走出心理阴影是体育教师的责任。从研究帮助克服学生自卑情绪着手,探索体育教学中的心理辅导途径是笔者的研究方向。笔者通过剖析自卑情绪产生的原因、学生的心理状态,针对典型问题提出辅导方法,解决学生实际的心理问题。
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