【摘 要】
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<正>在目前的英语阅读教学中,很多学生对有限的阅读材料不能产生持续的兴趣,学生阅读能力的差异性也导致一些学生对阅读内容没有深刻理解并形成印象,不能把读到的内容有效地
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<正>在目前的英语阅读教学中,很多学生对有限的阅读材料不能产生持续的兴趣,学生阅读能力的差异性也导致一些学生对阅读内容没有深刻理解并形成印象,不能把读到的内容有效地导入自己的图示,和已知图示发生联系并变成自己图示的一部分,阅读整体效率低。在这种情况下,一方面,我开始尝试搜索各大英语阅读网站和英语阅读软件,参考专家建议给学生推荐适合他们的网络阅读分级材料,以扩大学生的英语阅读面,提升阅读兴趣,同时我让每位学生尝试写英语读书笔记。古人
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