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随着信息化技术的不断发展,一种基于线上线下的混合式教学模式深受教育界的关注。所以混合式教学是信息技术和教学改革的深度融合,本文从学生因素、教师因素、学校因素分析影响教学效果的主要原因,通过分析,提出可以借鉴的优化策略。为高职院校的混合式教学提供可借鉴的意义。
混合式教学的影响因素研究
【摘 要】
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随着信息化技术的不断发展,一种基于线上线下的混合式教学模式深受教育界的关注。所以混合式教学是信息技术和教学改革的深度融合,本文从学生因素、教师因素、学校因素分析影响教学效果的主要原因,通过分析,提出可以借鉴的优化策略。为高职院校的混合式教学提供可借鉴的意义。
【机 构】
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中外企业家
【出 处】
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中外企业家
【发表日期】
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2020年18期
【基金项目】
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2019年吉林省职业教育与成人教育教学改革研究课题《高职院校混合式教学设计与应用研究-以高职电机与电气控制技术课程为例》的中期研究成果，课题立项编号：2019ZCY196；
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