小学英语教学以评价促发展走向全人教育

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【摘要】

：

<正>随着小学英语课程的开设与课堂教学的改革,评价已成为英语课程实施过程的重要组成部分,一线教师都在努力尝试评价在教学中的运用。作为观察者、思考着,我也发现了评价中

【作者】

：

阚双艳

【机构】

：

唐山市乐亭县第三实验小学

【出处】

：

科学中国人

【发表日期】

：

2017年8X期

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<正>随着小学英语课程的开设与课堂教学的改革,评价已成为英语课程实施过程的重要组成部分,一线教师都在努力尝试评价在教学中的运用。作为观察者、思考着,我也发现了评价中的一些问题:问题一:在课堂教学中,有的教师通过观察学生参与活动的行为表现,来评估学生的学习成效。目的是为了激发和保持小学生的英语学习兴趣和自信心。学生完成简单的任务,教师就夸奖:How clever you are.这种流于形式的评价方式难以调动学生大脑思

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