【摘 要】
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作者从三个方面阐述了英语教学中的情感因素,认为只有通过让学生积极参与课中活动,才能调动学生的学习兴趣,才能活跃课堂气氛,营造出宽松的课堂氛围,使学生积极参与讨论、竞
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作者从三个方面阐述了英语教学中的情感因素,认为只有通过让学生积极参与课中活动,才能调动学生的学习兴趣,才能活跃课堂气氛,营造出宽松的课堂氛围,使学生积极参与讨论、竞赛等.作者还认为,在课堂教学活动中,应结合教师本身的专长优势,加入一些特色项目,通过组织第二课堂,激活学生的情感,提高学生的英语学习效率.
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