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社会工作在我国教育领域中已经受到越来越多的关注。这种关注来自对现实社会生活的回应。随着现代化建设和社会开放程度的推进，中国社会面临越来越多的社会问题，比如人口的老龄化、青少年犯罪、精神疾病等等，所有这些问题都越来越需要专业性的干预。社会工作是解决这些问题的一支重要的支持性的专业力量。但是，从目前的教育情况来看，社会工作教育过程中面临诸多困境。社会工作教育仍旧偏重于借用西方理论，缺乏对中国社会的了解和相关实务。本文通过教学过程的参与，旨在从本土化的角度对这些困境进行思考，并提供改善建议。