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目的探讨改良健康教育方式对乳头状甲状腺癌(PTC)围手术期患者焦虑情绪和生活质量的影响。方法根据健康教育方式的不同将72例接受了手术治疗的PTC患者分为常规组和改良组,每组36例。常规组接受常规教育,改良组接受改良健康教育。记录并比较两组患者干预前和干预后1周内焦虑自评量表(SAS)评分、生活质量核心问卷(EORTC QLQ-C30)评分。结果干预前,两组患者的SAS评分比较,差异无统计学意义(P﹥0.05)。干预后,改良组患者的SAS评分明显低于常规组,差异有统计学意义(P﹤0.01)。干预后,改良组患