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2014年9月，我从一名学生变成了一名人民教师，并且当起了那“神”一般存在的班主任。在自己没有成为教师之前，不能理解其中的苦乐酸甜。回想自己的学生时代，不乏有淘气调皮惹老师生气的时候，那时的我怎么也不会想到在未来的某一天我也走上了三尺讲台。
对于班主任这一角色，我感觉班主任都无所不能。因为班主任不仅承担着繁重的教学任务和巨大的教学风险的同时，而且还面对无数繁杂事务的侵扰。随着时代的进步，现在的学生受到外界的诱惑越来越多，网络，电视，手机……各种信息冲击他们的视觉神经。由于他们的自控能力不足，因此现在的学生越来越难静下心来学习。加之生在这个时代的学生，大部分养尊处优，过着衣来伸手，饭来张口的日子，这样班主任的管理工作越来越难。网络上时常曝出班主任被伤的事件亦或是学生被老师伤害事件，师生之间的关系也不再那么单纯美好。这一切的一切都让我这个刚毕业的大学生感到担忧，甚至是恐慌。面对一个个身高比我高的学生，我能靠什么来让他们对我既尊敬又喜欢呢？
有人说过教育是一场场旅行，而一届又一届的学生就是沿途的风景。我们作为教师就应该有发现美的眼睛。凭着自己的一腔热血，我走上了班主任这一行列，迎来了自己人生中的第一届学生——高一13班。学生报到的第一天，我亲眼目睹了一件事让我认识了我的第一个学生。一个男孩子，来自农村，妈妈是地地道道的农民，爸爸是公司职员。在他心里估计爸爸是他学习的榜样，而妈妈……在报到时，他在教室的讲台上放着很多人的面对他妈妈大声嚷嚷。我希望自己班的孩子可以不成才，但必须成人，最基本的尊老爱幼不能少。开学后我第一个谈话的对象便是他，谈话的结果怎样我不知道，但是至少让我对这个孩子多了一份了解。而一对一的谈话方式却成了我作为新班主任与学生沟通的重要途径。作为班主任应该了解学生，才能关爱学生。
可能由于年轻，可能因为才毕业，也可能因为我愿意主动与学生沟通，因此第一学期下来得到了学生的认可和喜欢。但是这一学期对于我来说并不简单，并不轻松。也走过不少弯路，摔过不少跟头。班里有一个特别调皮，脾气火爆的男孩，据说在初中时期经常打架斗殴，和老师抬杠。这些都是后来听他自己说的，如果说刚开始就知道这一切估计对于班长这个职务我会重新考虑。为什么这样说呢？由于没有经验，班长一职开学后我就直接定了下来，让这个男孩任职。曾经有人问过我原因，其实当时的我想通过他在班级的影响力来更好地管理班级，其次想通过担任班长一职来约束他自己。后来的实践证明这样做有利也有弊，但至少我知道以后怎样来确定班长一职。每学期开学时，其实可以利用开学的前一个月指定班上几个负责人。这一个月就是观察班上同学的各种情况，为一个月后的班委制定做好准备。 对于班上调皮的孩子，我知道只能多沟通，但需要等待机会。合适的契机可以让谈话的效果事半功倍。
随着文理分科，理所應当地我的高一13班成了理科班。男孩子增多，班级的管理难度加大。很多同行都在说现在的学生越来越难教，越来越难管，这不是无病呻吟，这是事实。因为对于他们，我们不能打不能骂，只能晓之以理动之以情。甚至连正常的批评都得冒着巨大的风险。那么作为这个时代的班主任对于我们的要求更多，更高。三年班主任工作下来，有过苦，有过累；有过心酸，想过放弃，但是我不能放弃，因为13班的孩子们理解我，支持我。
记忆最深刻的是2016年12月底学校召开了一诊后的家长会。当时的我已经怀孕6个月，挺着大肚子，站在讲台上，下面坐着61名学生家长。家长会从下午4：00开始一直到6：30才送走最后一位家长。真的很累，很饿，连回家那么点儿距离都不想走。这时才发现班里还有一位家长和一个学生，心里顿时感到有点难受，想到还要再一次地分析成绩，再一次教方法。还没来得及开口，家长和学生便提着饭盒向我走来。说这是给我炖的鸡汤和自家做的煎饼，趁热吃。感动之情无以言表，想想这无非是对我工作给予的最大肯定。
班主任工作就是一份干良心的工作，我们虽然不能改变大的教育环境，但是我们可以开创自己的一片小天地！2017年是我收获最多的一年，有了自己的小宝贝，送走了自己的第一届学生，迎来了自己第二届学生。继续在班主任的行列里奋斗着。无数的人问过我：小孩那么小，为什么还要当班主任，为什么那么拼？这个问题我也无数次地问过自己，对于自己的孩子是内疚，因为工作在她才三个月时住进医院；对于班里的孩子是欣慰，因为他们的懂事给了我更多的勇气和毅力，让我对班主任工作保持最初的热情。
我曾经有一个梦想或者说是想法，希望自己的每一个学生都能把握好高中的学习生活，学有所得，如愿以偿地进入梦想中的高等学府。我工作的城市属于三四线城市，这里的孩子大多数都是普通家庭出生。对于人才需求越来越高的今天，他们想要在社会上立足只能靠自己，通过知识改变命运。我会为此不断努力！
世界上有这样一群特殊的教师——班主任。特殊在哪儿？特殊在我们既要承担专业的教学任务，又要负责班内的日常管理和服务；特殊在我们既要关注学生的学习状况，又要关心学生的心理健康；特殊在我们既要指导、教育好每一个孩子，又要充当学校与家庭之间的纽带和桥梁。为了能当好班主任，我会一直努力学习着。
对于班主任这一角色，我感觉班主任都无所不能。因为班主任不仅承担着繁重的教学任务和巨大的教学风险的同时，而且还面对无数繁杂事务的侵扰。随着时代的进步，现在的学生受到外界的诱惑越来越多，网络，电视，手机……各种信息冲击他们的视觉神经。由于他们的自控能力不足，因此现在的学生越来越难静下心来学习。加之生在这个时代的学生，大部分养尊处优，过着衣来伸手，饭来张口的日子，这样班主任的管理工作越来越难。网络上时常曝出班主任被伤的事件亦或是学生被老师伤害事件，师生之间的关系也不再那么单纯美好。这一切的一切都让我这个刚毕业的大学生感到担忧，甚至是恐慌。面对一个个身高比我高的学生，我能靠什么来让他们对我既尊敬又喜欢呢？
有人说过教育是一场场旅行，而一届又一届的学生就是沿途的风景。我们作为教师就应该有发现美的眼睛。凭着自己的一腔热血，我走上了班主任这一行列，迎来了自己人生中的第一届学生——高一13班。学生报到的第一天，我亲眼目睹了一件事让我认识了我的第一个学生。一个男孩子，来自农村，妈妈是地地道道的农民，爸爸是公司职员。在他心里估计爸爸是他学习的榜样，而妈妈……在报到时，他在教室的讲台上放着很多人的面对他妈妈大声嚷嚷。我希望自己班的孩子可以不成才，但必须成人，最基本的尊老爱幼不能少。开学后我第一个谈话的对象便是他，谈话的结果怎样我不知道，但是至少让我对这个孩子多了一份了解。而一对一的谈话方式却成了我作为新班主任与学生沟通的重要途径。作为班主任应该了解学生，才能关爱学生。
可能由于年轻，可能因为才毕业，也可能因为我愿意主动与学生沟通，因此第一学期下来得到了学生的认可和喜欢。但是这一学期对于我来说并不简单，并不轻松。也走过不少弯路，摔过不少跟头。班里有一个特别调皮，脾气火爆的男孩，据说在初中时期经常打架斗殴，和老师抬杠。这些都是后来听他自己说的，如果说刚开始就知道这一切估计对于班长这个职务我会重新考虑。为什么这样说呢？由于没有经验，班长一职开学后我就直接定了下来，让这个男孩任职。曾经有人问过我原因，其实当时的我想通过他在班级的影响力来更好地管理班级，其次想通过担任班长一职来约束他自己。后来的实践证明这样做有利也有弊，但至少我知道以后怎样来确定班长一职。每学期开学时，其实可以利用开学的前一个月指定班上几个负责人。这一个月就是观察班上同学的各种情况，为一个月后的班委制定做好准备。 对于班上调皮的孩子，我知道只能多沟通，但需要等待机会。合适的契机可以让谈话的效果事半功倍。
随着文理分科，理所應当地我的高一13班成了理科班。男孩子增多，班级的管理难度加大。很多同行都在说现在的学生越来越难教，越来越难管，这不是无病呻吟，这是事实。因为对于他们，我们不能打不能骂，只能晓之以理动之以情。甚至连正常的批评都得冒着巨大的风险。那么作为这个时代的班主任对于我们的要求更多，更高。三年班主任工作下来，有过苦，有过累；有过心酸，想过放弃，但是我不能放弃，因为13班的孩子们理解我，支持我。
记忆最深刻的是2016年12月底学校召开了一诊后的家长会。当时的我已经怀孕6个月，挺着大肚子，站在讲台上，下面坐着61名学生家长。家长会从下午4：00开始一直到6：30才送走最后一位家长。真的很累，很饿，连回家那么点儿距离都不想走。这时才发现班里还有一位家长和一个学生，心里顿时感到有点难受，想到还要再一次地分析成绩，再一次教方法。还没来得及开口，家长和学生便提着饭盒向我走来。说这是给我炖的鸡汤和自家做的煎饼，趁热吃。感动之情无以言表，想想这无非是对我工作给予的最大肯定。
班主任工作就是一份干良心的工作，我们虽然不能改变大的教育环境，但是我们可以开创自己的一片小天地！2017年是我收获最多的一年，有了自己的小宝贝，送走了自己的第一届学生，迎来了自己第二届学生。继续在班主任的行列里奋斗着。无数的人问过我：小孩那么小，为什么还要当班主任，为什么那么拼？这个问题我也无数次地问过自己，对于自己的孩子是内疚，因为工作在她才三个月时住进医院；对于班里的孩子是欣慰，因为他们的懂事给了我更多的勇气和毅力，让我对班主任工作保持最初的热情。
我曾经有一个梦想或者说是想法，希望自己的每一个学生都能把握好高中的学习生活，学有所得，如愿以偿地进入梦想中的高等学府。我工作的城市属于三四线城市，这里的孩子大多数都是普通家庭出生。对于人才需求越来越高的今天，他们想要在社会上立足只能靠自己，通过知识改变命运。我会为此不断努力！
世界上有这样一群特殊的教师——班主任。特殊在哪儿？特殊在我们既要承担专业的教学任务，又要负责班内的日常管理和服务；特殊在我们既要关注学生的学习状况，又要关心学生的心理健康；特殊在我们既要指导、教育好每一个孩子，又要充当学校与家庭之间的纽带和桥梁。为了能当好班主任，我会一直努力学习着。