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阅读是一项综合性很强的能力,它不仅是一种求知的手段,又是开发智力的手段。可随着识字量的增多,学生个体记忆水平的差异、阅读习惯的好坏,语文阅读技能的悬殊,便逐渐产生了阅读有困难的学生。教学中,我从激发学生的阅读兴趣、教给阅读方法、开展阅读互助这些方面入手进行教学实践,收效甚好。
提高学困生阅读能力策略浅谈
【摘 要】
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阅读是一项综合性很强的能力,它不仅是一种求知的手段,又是开发智力的手段。可随着识字量的增多,学生个体记忆水平的差异、阅读习惯的好坏,语文阅读技能的悬殊,便逐渐产生了
【机 构】
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江苏省吴江区八坼小学
【出 处】
：
华夏教师
【发表日期】
：
2017年04期
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