在素质教育的今天，在新的形势下，在21世纪“人人学有用的数学”的感召下,作为一名数学教师，我们怎样去面对数学——这门充满挑战的学科，我们怎样去看待学生——未来的世纪之才，我们怎样去对待课堂——师生焕发生命力的所在地，这些都是我们必须思考的问题。在学习新课标，使用新教材的过程中，我越来越感受到：生活处处现数学。数学是我们生活的一份子，离开了生活这个源泉，数学将是一片死海，也将失去魅力。作为21世纪的数学教师，我们不能只让学生作各种各样的习题，而是要让学生体会到数学的一种文化价值，培养学生对数学，对生活的积极情感和态度。
　　在新课标的指导下，我认为新的课堂教学应该注意以下问题：
　　一、要充分把握起始阶段的教学
　　“良好的开端是成功的一半”这是教材编写者的指导思想。七年级学生刚拿到数学课本后，一般都感觉新奇，有趣，想学好数学的求知欲比较迫切。因此，教师要不惜花费时间，深下工夫，让学生在学习的起始阶段留下深刻的印象，产生浓厚的兴趣。我觉得在现在的课堂交流中，老师不仅要关注知识的交流，同时要指导学生间的相互理解和欣赏，让学生在学习数学的学习过程中体会人与人的尊重，这在数学教育中尤为重要！
　　二、求新，求活以保持课堂教学的生动性，趣味性
　　七年记述学比较贴近生活实际，具有很强的知识性，现实性和趣味性。在课堂引入中设计各种形式，运用各种手段，把学生的积极性调动起来，唤起他们的参与意识，把问题置于适当情境下，从而营造一个生动有趣的学习环境。相信在这样轻松的环境下，学生自然会兴趣盎然，积极主动的投入到学习中，同时还要让学生充分参与实际操作。新教材针对七年级学生喜欢看，喜欢动手的性格特征，安排了大量的实践内容，要求尽可能利用自制教具优化课堂结构，以激发学生的学习兴趣。此外，在教学中教师的语言的精练，语调的变化得当，板书设计合理，字体优美雅观，知识丰富都能激发学生的学科情感，达到“亲其师，信其教”的效果。
　　三、注重学习方法指导，培养良好的学习习惯
　　新教材以“指导教法，渗透学法”的思想，在每一章节内容的编排上安排了“做一做”“想一想”“议一议”“读一读”等栏目，其独具匠心，面目一新。其宗旨是设法使学生学有趣，学有法，学有得，同时对教师的教法提出了高标准，高要求。教学实践表明，只有正确的学法指导，才能使学生站在教学的主体位置上，学有所获，才能养成良好的学习习惯，同时还能保持他们对数学的学习兴趣。另外，还可以以讲故事的形式，质疑的形式，列举出生活中数学现象的形式引入教学，以简单明了，深入浅出，气氛畅然的开课调整学生的心理状态，激发他们的学习兴趣。
　　四、媒体辅助教学，提高教学效益
　　教师要充分利用现代教育技术辅助教学，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的探索性的数学活动中去。因此，在课堂教学中，教师要根据教学内容恰当的运用计算机进行辅助教学，为学生提供更为广阔的活动的时间和空间，提供更为丰富的数学学习资源。
　　在使用新教材的过程中，我越发感受到了学生学习数学的潜能是巨大的，不可低估的。这套教材最大的特点是把数学放在了生活中，而学生的潜能则像空气一样，充斥着生活舞台。我常常为自己的智慧不断闪现而兴奋，也常为学生那种对数学的痴迷而惊叹不已。我和我的学生们伴随着新课标，新教材一起成长。我和我的学生们走进数学，感悟着数学！如何用好新教材，教师在实际教学中，某方法，措施是多种多样的，体会也各不相同，还有待于我们共同的研究和探讨，真正能胜任新教材的教学改革。