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农村学生的知识面相对较窄,特别是偏远山区的孩子知识信息更加闭塞,这就直接影响着课堂教学效率.突破数学课堂教学莺难点,帮助学生尽快掌握知识点,是提高农村数学教学质量的有利途径.
利用远教资源突破农村小学数学教学重难点
【摘 要】
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农村学生的知识面相对较窄,特别是偏远山区的孩子知识信息更加闭塞,这就直接影响着课堂教学效率.突破数学课堂教学莺难点,帮助学生尽快掌握知识点,是提高农村数学教学质量的
【机 构】
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重庆市大足县城东小学
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2011年33期
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