【摘 要】
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畏难情绪是人体潜意识的一种表现,影响着人们的正常工作与生活,也制约其能力发挥.而理论课自身所带有的学术性、研究性、抽象性使得学生的畏难情绪表现在任何一类学科中,音乐
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畏难情绪是人体潜意识的一种表现,影响着人们的正常工作与生活,也制约其能力发挥.而理论课自身所带有的学术性、研究性、抽象性使得学生的畏难情绪表现在任何一类学科中,音乐理论课也不能例外.音乐理论课的专业性更高,与音乐技能的关联性极强,学生需要学习和声、曲式、复调等技能型理论知识,这陡然加大了学习难度.了解畏难情绪的表现形式、特点、缘起,才能更好的对症下药,解决问题.本文将就学生学习音乐理论课畏难情绪方面进行分析与探讨.
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