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思维能力是智力的核心,可以说发展幼儿的思维能力是多途径的,向幼儿进行初步的数学教学却是发展幼儿思维能力的一个重要而有效的方式。这主要由数学本身具有的抽象性和逻辑性的特点所决定的。我根据自己实践的大班数学活动＂量的比较＂,
从“量的比较”中促进幼儿逻辑思维能力发展
【摘 要】
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思维能力是智力的核心,可以说发展幼儿的思维能力是多途径的,向幼儿进行初步的数学教学却是发展幼儿思维能力的一个重要而有效的方式。这主要由数学本身具有的抽象性和逻辑性
【机 构】
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昆山市绣衣幼儿园
【出 处】
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小学科学：教师
【发表日期】
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2012年3期
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