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农村两类特殊群体养成教育生态刍议
农村两类特殊群体养成教育生态刍议
来源 :长春理工大学学报:社会科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wdlwo
【摘 要】
:
养成教育对于青少年人格心理的健康发展具有十分重要的实践意义。农村教育生态失衡是造成留守儿童和未成年独生子女养成教育不力的关键因素。针对农村两类特殊群体养成教育中
【作 者】
:
年晓萍
徐俊
【机 构】
:
安徽农业大学外国语学院,安徽农业大学人文社会科学学院
【出 处】
:
长春理工大学学报:社会科学版
【发表日期】
:
2013年2期
【关键词】
:
养成教育生态
人格品行
留守儿童
农村独生子女
基本原则
【基金项目】
:
2011-2012年度安徽省哲学社会科学规划项目(AHSK11-12D115), 2010年度国家社会科学基金青年项目(10CSH051)
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养成教育对于青少年人格心理的健康发展具有十分重要的实践意义。农村教育生态失衡是造成留守儿童和未成年独生子女养成教育不力的关键因素。针对农村两类特殊群体养成教育中出现的不同问题,各方教育主体应基于共同原则,有所侧重,积极营造和谐的养成教育生态环境,帮助他们形成健康的人格心理和良好的品行。
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