【摘 要】
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目的:探讨线上线下混合教学模式应用于医学院校病原微生物中的价值。方法 选取某医学院2019级学生85名,分为两个班。1 班为对照班42名学生,采用传统教学法,2班为观察组43名学
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目的:探讨线上线下混合教学模式应用于医学院校病原微生物中的价值。方法 选取某医学院2019级学生85名,分为两个班。1 班为对照班42名学生,采用传统教学法,2班为观察组43名学生采用线上线下混合式教育法,阶段性教学结束后分别进行理论封闭性测试、调 查问卷,比较两个班级学生教学质量。结果 实验班学生的测验成绩显著高于对照班(P<0.05),调查问卷显示实验班学生各项结果均显著高于 对照班(P<0.05)。结论 线上线下混合式教学应用于医学生病原微生物可显著提升学生的学习效率,提升学生对教学方式
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