【摘 要】
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深度学习是教师通过在课堂教学过程中,以课本为基础进行知识讲授和思维拓展,通过活动和互动交流等形式,促使学生开放思维,形成激励和导向作用.对于小学科学学科来说,教师开展深度教学有利于学生学习效果的提升,能够很好的提高教师的教学能力和水平.基于此,我结合日常小学科学教学实践,以《声音的产生》一课为例,探索出小学科学中深度教学的创设策略及创新方法.
【机 构】
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广东省江门市紫茶小学 广东·江门 529000
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深度学习是教师通过在课堂教学过程中,以课本为基础进行知识讲授和思维拓展,通过活动和互动交流等形式,促使学生开放思维,形成激励和导向作用.对于小学科学学科来说,教师开展深度教学有利于学生学习效果的提升,能够很好的提高教师的教学能力和水平.基于此,我结合日常小学科学教学实践,以《声音的产生》一课为例,探索出小学科学中深度教学的创设策略及创新方法.
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