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本文通过对荣华二采区10<
活动的课堂立体的思维——以《图形的拼组》一课为例谈如何培养学生的空间观念
【摘 要】
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本文通过对荣华二采区10
【机 构】
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浙江省绍兴县钱清镇中心小学;
【出 处】
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数学大世界(教学导向)
【发表日期】
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2012年5期
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