科学道理不好懂，就像藏在坚果里的果仁，对大众来说，需要有人把坚硬的果壳剥开，才能品尝到科学的美味。有些人凭着兴趣自愿成为一名剥果壳的人，也有机构专门培训剥壳技巧。5月23日，由上海市科协主办的2012“科学诠释者”核心培训周举行，60名本土科普工作者将参与为期一周的专业“剥壳”培训，这一活动是上海提高科普工作技能和水平的一次尝试。
　　更注重传播技巧
　　科学诠释者源于英语Scientific explainer，最早由欧盟科学诠释者学院启用。除科学知识外，科学诠释者更需要掌握有效传递科学知识应具备的技巧和知识。作为连接科学共同体与大众的纽带和桥梁，科学诠释者在诠释过程中需要运用各种方法将复杂难懂的科学原理和科学现象解释给普通大众，激发人们对科学的兴趣。
　　因人而异是第一批科学诠释者成员之一的肖峙最大的感受，在培训时，老师告诉她，跟孩子们讲解科学知识时最好蹲下，以便保持和孩子们一样的视线高度；和年轻人讲解时最好保持一拳以上的距离，而老人们则更喜欢亲近，因此拍拍他们的手臂或者保持可亲的微笑会起到很好的效果。
　　意大利是欧盟科学诠释者学院的所在地，从2004年创办至今已成功培训了全球超过1?000名的科学诠释者，该学院一直秉持着“科学与社会需要紧密结合”的教学理念，并教育它的学员在传播过程中贯彻这个理念。
　　上海探索科普新路子
　　“上海市民科学素养虽居全国第一，仍有不少缺乏科学理念的社会现象，如抢盐事件、核辐射恐慌等。”上海市科协副主席陆檩指出，有鉴于此，近年来上海在科普传播的有效性上一直在作探索。
　　2007年开始，上海市科协牵手意大利著名的热那亚科技节，以互相观摩科技节，交流展品展览的方式积累了科学传播经验和做法。2011年5月，科学诠释者项目正式落户上海，40名科普工作者首先体验了意大利人“剥果壳”的方式。
　　此次来自科协系统、科普场馆及科技教育系统的60位科普工作者将在上海接受为期4天的核心培训，来自欧洲的“科学诠释者”亲身示范如何以最优方法传播科学，参与培训的学员将有机会在今年9月的全国科普日活动上“一展身手”，通过选拔，一批优秀的“科学诠释者”还将于今年10月赴意大利培训与交流。
　　人人都是科学诠释者
　　其实，科学诠释者离我们并不远。在2011年举办的上海“国际科学与艺术”展上，颇受欢迎的“城市广场”上的一组展品——木质的古代弓弩、圆筒状螺旋扬水车，抛物面式的古罗马话筒等，就是从意大利热那亚科技节上“借”来的，展品旁边站着为你讲解的志愿者，就是第一批科学诠释者。
　　“并不是说只有经过培训才能成为科学诠释者，”陆檩说，“我们希望人人都能成为科学诠释者。”
　　诚哉斯言。我们现在所拥有的科学知识，或多或少都是从父母、老师、朋友等处听来的，我们的理解程度很大一部分取决于对方说得如何，在展品旁站着的讲解员即使再卖力，也只能将道理讲给一小部分人听，当听众将知识消化吸收后再去讲给别人听，这时他就是科学诠释者。当然前提是，他说得不错。
　　科学诠释者项目的意义并不仅仅在于培养一批人，陆檩更希望通过引进欧洲先进的科普理念，使上海逐步培养出一支传播水平高、互动能力强的科学诠释者队伍，从而提高大众科学素养，让人人都成为科学诠释者。（沈湫莎 编辑：陶艺音）
　　（上海市科协）