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艺术歌曲最早起源于西方国家，它以著名的诗人所写下诗歌作品作为歌曲创作的素材。歌曲的篇幅不是很长，但是内容十分生动，表现手段更是不尽相似。《玫瑰三愿》由黄自谱曲、龙榆生作词，这首声乐佳作篇幅较为短小，但内容充实完整，传统中带有新颖的创作技法鲜明又具代表性，是中国新音乐的经典曲目之一。歌曲的旋律线条婉转、动人，又不缺乏激情，曲式结构严谨。歌曲将玫瑰花构想为主人公，许下三个愿望，抒发自己的美好向往，同时也间接表达了作曲家黄自的爱国情绪。
一、作曲家黄自的音乐创作概述
黄自的音乐作品大致可以分为四类。第一类是反映“九一八”事变后广大人民群众积极抗日的革命热情，如《抗敌歌》等;第二类是以抒情为主要艺术特色或具有现实性的艺术歌曲，如《花非花》《思春曲》《天伦歌》等;第三类是大型声乐套曲，如《长恨歌》;第四类是为少年儿童谱写的音乐歌曲，如《西风的话》等。
二、《玫瑰三愿》的艺术特色分析
《玫瑰三愿》是一首两段体结构的歌曲，第一段前八个小节从弱起开始，发出轻轻的呢喃，玫瑰花静悄悄地开放了，后四个小节音高稍微做了改变，结尾“烂开在碧栏杆下”渐弱，旋律稍稍有些起伏变化。第二段将玫瑰拟人，“我”倾诉“我”的三个愿望，歌曲力度比第一段要强，旋律通过模进和重复将情绪烘托到最高点，然后突然转折到低音区，最后尾声渐弱，带有一种恳切和感伤，使人无限回味。
（一）曲式与旋律结构
《玫瑰三愿》这首作品的结构为单二部曲式。歌曲分为引子部分（第1到第3小节）、A乐段（第4到第12小节）和B乐段（第13到第28小节）三段。黄自运用单二部曲式，使得歌曲中A、B两个乐段的情感形成鲜明对比。
黄自的创作既带有中国独有的文化精髓，又吸收西洋作曲技法加以创造应用。他认为不能只认同自己民族的音乐而排斥西方音乐，也不应该只崇尚西方音乐而抛弃我国传统音乐，要借鉴西方音乐好的部分，不好的应该加以排斥。
对于中国新音乐的创造，黄自提出了自己的见解：“我们现在所要学的是西洋好的音乐方法，而利用这方法来研究和整理我国的旧乐与民谣，那么我们就不难产生民族化的新音乐了。”
（二）钢琴伴奏
钢琴伴奏是艺术歌曲的重要构成部分之一，与声乐旋律一样，在歌曲中扮演着重要角色。它不仅用来衬托和声，还运用丰富多彩的织体，将音乐形象塑造得更加完美，将音乐的情绪和意境展现得更加立体生动。黄自中西结合的创作技法在《玫瑰三愿》这首作品中体现得淋漓尽致。
三、《玫瑰三愿》的演唱处理分析
从歌名可知，这首歌曲讲述了玫瑰的三个心愿，玫瑰花代表了封建社会处于弱势地位的女子，这三个心愿正是她对命运的抗争和对希望的追逐。在演唱时，《玫瑰三愿》可以分为两部分来分别处理。
（一）歌曲A乐段的演唱处理
A乐段开始前有四个小節的歌曲前奏，此时就要调整呼吸进入演唱状态。歌谱在第五小节的节奏开始回归到原来的6/8拍，在弱起小节的第一拍休止符处，演唱者安静地深吸一口气，然后保持住，在演唱“玫瑰花，玫瑰花”时，小腹微微收缩，匀速呼气。第一个“玫”可以咬得轻一点，叹气似的唱出第一句。第一个“玫瑰花”演唱完，谱子上有一个八分休止符，在这个半拍休息时快速换一口气，再接着唱第二个“玫瑰花”，这一句换气时要轻轻吸气，因为这一整句的旋律都非常舒缓，不能因为换气而带来一种突兀的感觉。
歌曲A乐段的两句歌词一样，词作家看到花坛里的玫瑰已经枯萎凋谢，不复往日娇艳欲滴的模样，所以内心感到非常惋惜。在演唱时，演唱者要结合乐谱上的标记，可以想象眼前就盛开着一大片玫瑰花，自己在对着这些玫瑰歌唱。第一句“玫瑰花，玫瑰花，烂开在碧栏杆下”，旋律很平稳，音量不需要太大，轻柔又缓慢地唱出来就可以，特别是“花”字要唱得柔一点。
（二）歌曲B乐段的演唱处理
B乐段是整首乐曲的高潮部分，与A乐段对比，情绪开始有起伏变化，玫瑰的三个心愿由此展开。在演唱时，演唱者可以将自己想象成玫瑰，体会玫瑰花的境遇，身临其境，更准确地表达歌曲内涵。
1.第一愿
“风雨莫吹打”，演唱这句歌词时，力度可以稍微加强，音量提高一点，用较为明亮的音色来唱，可以将“愿”咬得重一点，加入儿化音。
2.第二愿
“游客莫攀摘”，演唱这句歌词时，声音应该是温柔的，音量比较低，要唱出玫瑰的哀切，表达对玫瑰的怜惜，这个“愿”可以轻轻地唱出，展现玫瑰的无可奈何。另外，唱“爱”字时同样将笑肌向上提，牙关打开，声音位置靠后，腹部要使力用气息把音往高处送。这句话同上句的语境一样，可以在“多情游客”后换气。
3.第三愿
“留住芳华”，演唱这句歌词时，情绪要跟着音高上升到顶点，对比上一句有突然爆发的感觉，更加凸显了玫瑰对生命的留恋和渴望。
四、《玫瑰三愿》的审美价值
黄自一生都为中国新音乐的发展而努力奉献着，积极探索中国音乐的发展方向。他的海外学习经历并没有使他过分崇尚西洋音乐文化，反而让他更深刻领悟到该如何推动我国艺术发展。黄自将中国经典作曲手法与西洋音乐创作技巧有机结合，在保留民族音乐精髓的基础上，加入外来元素进行扩充，创作出独具特色的中国艺术歌曲。
许多著名的声乐演唱者在个人音乐会上都选择《玫瑰三愿》作为表演曲目，这首歌不仅是教学中演唱练习的必备作品，也在艺术演唱舞台上占有一席之地。因此，《玫瑰三愿》的艺术价值体现在方方面面。
（汉口学院）
一、作曲家黄自的音乐创作概述
黄自的音乐作品大致可以分为四类。第一类是反映“九一八”事变后广大人民群众积极抗日的革命热情，如《抗敌歌》等;第二类是以抒情为主要艺术特色或具有现实性的艺术歌曲，如《花非花》《思春曲》《天伦歌》等;第三类是大型声乐套曲，如《长恨歌》;第四类是为少年儿童谱写的音乐歌曲，如《西风的话》等。
二、《玫瑰三愿》的艺术特色分析
《玫瑰三愿》是一首两段体结构的歌曲，第一段前八个小节从弱起开始，发出轻轻的呢喃，玫瑰花静悄悄地开放了，后四个小节音高稍微做了改变，结尾“烂开在碧栏杆下”渐弱，旋律稍稍有些起伏变化。第二段将玫瑰拟人，“我”倾诉“我”的三个愿望，歌曲力度比第一段要强，旋律通过模进和重复将情绪烘托到最高点，然后突然转折到低音区，最后尾声渐弱，带有一种恳切和感伤，使人无限回味。
（一）曲式与旋律结构
《玫瑰三愿》这首作品的结构为单二部曲式。歌曲分为引子部分（第1到第3小节）、A乐段（第4到第12小节）和B乐段（第13到第28小节）三段。黄自运用单二部曲式，使得歌曲中A、B两个乐段的情感形成鲜明对比。
黄自的创作既带有中国独有的文化精髓，又吸收西洋作曲技法加以创造应用。他认为不能只认同自己民族的音乐而排斥西方音乐，也不应该只崇尚西方音乐而抛弃我国传统音乐，要借鉴西方音乐好的部分，不好的应该加以排斥。
对于中国新音乐的创造，黄自提出了自己的见解：“我们现在所要学的是西洋好的音乐方法，而利用这方法来研究和整理我国的旧乐与民谣，那么我们就不难产生民族化的新音乐了。”
（二）钢琴伴奏
钢琴伴奏是艺术歌曲的重要构成部分之一，与声乐旋律一样，在歌曲中扮演着重要角色。它不仅用来衬托和声，还运用丰富多彩的织体，将音乐形象塑造得更加完美，将音乐的情绪和意境展现得更加立体生动。黄自中西结合的创作技法在《玫瑰三愿》这首作品中体现得淋漓尽致。
三、《玫瑰三愿》的演唱处理分析
从歌名可知，这首歌曲讲述了玫瑰的三个心愿，玫瑰花代表了封建社会处于弱势地位的女子，这三个心愿正是她对命运的抗争和对希望的追逐。在演唱时，《玫瑰三愿》可以分为两部分来分别处理。
（一）歌曲A乐段的演唱处理
A乐段开始前有四个小節的歌曲前奏，此时就要调整呼吸进入演唱状态。歌谱在第五小节的节奏开始回归到原来的6/8拍，在弱起小节的第一拍休止符处，演唱者安静地深吸一口气，然后保持住，在演唱“玫瑰花，玫瑰花”时，小腹微微收缩，匀速呼气。第一个“玫”可以咬得轻一点，叹气似的唱出第一句。第一个“玫瑰花”演唱完，谱子上有一个八分休止符，在这个半拍休息时快速换一口气，再接着唱第二个“玫瑰花”，这一句换气时要轻轻吸气，因为这一整句的旋律都非常舒缓，不能因为换气而带来一种突兀的感觉。
歌曲A乐段的两句歌词一样，词作家看到花坛里的玫瑰已经枯萎凋谢，不复往日娇艳欲滴的模样，所以内心感到非常惋惜。在演唱时，演唱者要结合乐谱上的标记，可以想象眼前就盛开着一大片玫瑰花，自己在对着这些玫瑰歌唱。第一句“玫瑰花，玫瑰花，烂开在碧栏杆下”，旋律很平稳，音量不需要太大，轻柔又缓慢地唱出来就可以，特别是“花”字要唱得柔一点。
（二）歌曲B乐段的演唱处理
B乐段是整首乐曲的高潮部分，与A乐段对比，情绪开始有起伏变化，玫瑰的三个心愿由此展开。在演唱时，演唱者可以将自己想象成玫瑰，体会玫瑰花的境遇，身临其境，更准确地表达歌曲内涵。
1.第一愿
“风雨莫吹打”，演唱这句歌词时，力度可以稍微加强，音量提高一点，用较为明亮的音色来唱，可以将“愿”咬得重一点，加入儿化音。
2.第二愿
“游客莫攀摘”，演唱这句歌词时，声音应该是温柔的，音量比较低，要唱出玫瑰的哀切，表达对玫瑰的怜惜，这个“愿”可以轻轻地唱出，展现玫瑰的无可奈何。另外，唱“爱”字时同样将笑肌向上提，牙关打开，声音位置靠后，腹部要使力用气息把音往高处送。这句话同上句的语境一样，可以在“多情游客”后换气。
3.第三愿
“留住芳华”，演唱这句歌词时，情绪要跟着音高上升到顶点，对比上一句有突然爆发的感觉，更加凸显了玫瑰对生命的留恋和渴望。
四、《玫瑰三愿》的审美价值
黄自一生都为中国新音乐的发展而努力奉献着，积极探索中国音乐的发展方向。他的海外学习经历并没有使他过分崇尚西洋音乐文化，反而让他更深刻领悟到该如何推动我国艺术发展。黄自将中国经典作曲手法与西洋音乐创作技巧有机结合，在保留民族音乐精髓的基础上，加入外来元素进行扩充，创作出独具特色的中国艺术歌曲。
许多著名的声乐演唱者在个人音乐会上都选择《玫瑰三愿》作为表演曲目，这首歌不仅是教学中演唱练习的必备作品，也在艺术演唱舞台上占有一席之地。因此，《玫瑰三愿》的艺术价值体现在方方面面。
（汉口学院）