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为更好地探究“多元互补型”课堂教学模式在西部地区地方性工科院校大学英语教学中的运用，首先指出“多元互补型”课堂教学模式是建立在一定的理论基础之上，接着阐述“多元互补型”课堂教学模式的具体构成，最后强调对大学英语“多元互补型”课堂教学模式的研究。旨在探索出适合于西部地区地方性工科院校大学英语教学的有效的教学模式，最终促进大学英语的教学改革。