【摘 要】
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<正>【现象呈现】当下的语文课堂,似乎正陷入一个怪圈:不管是各级赛课,还是学校教研组的展示课,老师们都愿意选取情感性的文本。因为这样的文本在课堂上有"故事"可寻,有"文章
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<正>【现象呈现】当下的语文课堂,似乎正陷入一个怪圈:不管是各级赛课,还是学校教研组的展示课,老师们都愿意选取情感性的文本。因为这样的文本在课堂上有"故事"可寻,有"文章"可做,有"噱头"可挖,可以有更多"无法预约的精彩"。"感人心者莫先乎情",激荡情感,营造情境,渲染氛围,情感性的文本是最好的选择。相比之下,那些科普小品文字明
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