【摘 要】
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为了研究小学高年级学生父亲、母亲心育能力的现状,本研究采用小学高年级学生父亲、母亲心育能力量表对387名小学高年级学生父亲、母亲进行问卷调查,发现小学高年级学生父亲
【机 构】
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湖南幼儿师范高等专科学校,湖南幼儿师范高等专科学校附属小学,长沙岳麓区联丰小学
【基金项目】
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2017年湖南省教育厅科研项目“小学高年级学生家长心育能力现状及其能力提升对策研究”(项目编号:17C1191)资助
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为了研究小学高年级学生父亲、母亲心育能力的现状,本研究采用小学高年级学生父亲、母亲心育能力量表对387名小学高年级学生父亲、母亲进行问卷调查,发现小学高年级学生父亲、母亲总体上心育能力处于较好的状态,但是母亲稍好于父亲。父亲对于子女的心理关怀,母亲对于子女的心理辅导,得分相对最低。父亲应着重加强对于子女的心理关怀,母亲应着重加强对于子女的心理辅导。父母对子女的教育,应注重孩子的内心感受,补足心育环节,让孩子形成由内而外的向上成长动力。
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