【摘 要】
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旨在了解幼儿园教师对自制玩教具的态度及实践时遇到的问题。本研究运用了观察法和访谈法在西安市某幼儿园进行了为期两个月的调查研究,同时笔者通过查阅资料对国内外的自制
【机 构】
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陕西学前师范学院,陕西师范大学心理学院,洛南县第三幼儿园
【基金项目】
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2018年省级大学生创新创业训练计划项目“大学生手工艺术作品对外销售交易平台的创立”,编号:201841042,陕西省教育厅课题“陕西省农村幼儿教师生存现状与社会支持体系建构”,项目编号:17JZ019
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旨在了解幼儿园教师对自制玩教具的态度及实践时遇到的问题。本研究运用了观察法和访谈法在西安市某幼儿园进行了为期两个月的调查研究,同时笔者通过查阅资料对国内外的自制玩教具的现状进行梳理,从幼儿园教师自制玩教具在幼儿园中班的实际分析中发现,教师能够认识到自制玩教具的教育价值、但是存在幼儿的主体性受到限制、制玩教具存在教师包办的问题。
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