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【学习目标】
1.识记重点字词，熟读成诵，把握作品的感情；
2.掌握作品描写的蜀道雄奇险峻的特点，感受诗歌的意境美；
3.品味飘逸豪放、流转自然的语言，体会其浪漫主义的艺术风格。
【学习重点】诵读。
【学习难点】诗歌内容理解。
【知识导学】
4.背景介绍
唐代蜀中商业经济极为发达，入蜀的人们乐不思返，而没有认识到这一地区形势险要，自古为封建割据之地，随时有发生叛乱的可能。诗中强调的“所守或匪亲，化为狼与豺”，就是指此而言的。本诗创作时间不迟于天宝三年，为“安史之乱”前的作品。诗的写作目的是想告诉人们不要只看到“锦城”的“乐”，而应该“早还家”，因为这里的道路奇险无比，且随时可能发生战乱，足见作者英明的政治预见。
5.夸张
①定义：夸张是一种常用的修辞手法。它是为了表达的需要，故意言過其实，对客观的人、事物尽力作扩大或缩小的描述。
②分类：
扩大夸张：故意把一般事物往大（多、快、高、强等）处说，如“白发三千丈，缘愁似个长”。
缩小夸张：故意把一般事物往小（少、慢、矮、弱等）处说，如“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”。
超前夸张：故意把后出现的事说成是先出现或同时出现的，如“看见这浓绿的禾苗，就嗅出面包的香味来了”。
③作用：
恰当运用夸张，能深刻地表现作者对事物鲜明的情感和态度，引起读者的强烈共鸣；通过形象的渲染，可丰富读者的想象，有利于突出事物的本质和特征；夸张还能增强幽默感和趣味性。
【学习过程】
6.给下列加点字注音。
鱼凫（fú） 秦塞（sài） 石栈（zhàn） 猿猱（náo）？摇
抚膺（yīng） 巉岩（chán） 飞湍（tuān）
喧豗（huī） 砯崖（pīng） 吮血（shǔn）
扪参（mén）（shēn） 峥嵘（zhēng）（róng）
咨嗟（zī）（jiē） 号古木（háo）
7.解释下列加点的词。
（1）危乎高哉（高）
（2）不与秦塞（山川险要的地方）通人烟
（3）可以横绝峨嵋巅（横渡横穿）
（4）上有六龙回日之高标（回转掉头）
（5）连峰去天不盈尺（距离）
（6）锦城虽云乐（享乐）
（7）难于（比）上青天
（8）开国何（多么）茫然
（9）黄鹤之飞尚（尚且）不得过
（10）但（只）见悲鸟号古木
（11）嗟尔远道之人胡（为什么）为乎来哉
（12）猿猱欲度愁（为……发愁）攀援
（13）使人听此凋（使……凋谢）朱颜
（14）砯崖转（使……滚动）石万壑雷
（15）侧身西（向西）望长咨嗟
【整体感知】
8.本文主旨句出现了三次，主旨句是：
明确：本文主旨句是：“蜀道之难，难于上青天”
【合作探究】
9.诗中“蜀道之难，难于上青天”出现三次。这种反复有什么意义？
明确：从内容上看，一唱三叹，反复强调，层层深入，以主旨句贯穿始终，突出表达了诗人感叹蜀道之难，为友人入蜀深感忧虑的主题。
10.文章三个自然段作者分别从哪几个角度来写蜀道之难的？每一个角度又分别是怎样写的？
明确：第一段蜀道之高。
第二段蜀道之险。
第三段蜀地之祸。
11.“蜀道之难，难于上青天”这句诗有什么含义？它重复出现三次，有什么作用？
（1）诗的开篇就极言蜀道之难，以感情强烈的咏叹点出主题，为全诗定下基调。随着感情的起伏和自然场景的变化，“蜀道之难，难于上青天”的咏叹反复出现，形成了以此为主旨句贯穿始终、内容层层深入的格局。
（2）“蜀道之难，难于上青天”这一主旨句的每一次出现，或前或后总有一个提示内容的“副句”伴随着。主旨句出现了三次：
一是副句在前，主旨句在后。副句写诗人仰望蜀道时发出的感叹，突出表现了蜀道的高不可测，为下文写太白鸟道、天梯石栈、高标回日、扪井历参张本。
二是主旨句在前，副句在后。副句意在说明蜀道是“畏途”，不可轻易前往。此句有钩连前后两层内容的作用。
三是主旨句在前，副句在后。副句概括了上文的剑阁形势之险和蜀中战祸之烈，跟开篇相照应。以此结束全诗，兴味无穷。
【品读鉴赏】
12.第一段引用五丁开山的传说有什么作用？
明确：通过想象、夸张的手法，写出蜀道自古以来就是难以逾越的险阻。借助神话传说，为蜀道之难点染神奇色彩。
13.细读“上有六龙回日……坐长叹”这几句，说说诗人用了哪些写法来表现蜀道的雄奇险峻。
明确：神话传说、虚实结合、反衬夸张、细节描写。
14.诗人给“畏途”营造了怎样的气氛？试赏析“连峰去天不盈尺……砯崖转石万壑雷”。
明确：营造了一种凄清寂静的氛围，“但见”四句运用细节描写，借景抒情，渲染了苍凉凄清的气氛。“连峰”四句运用夸张的手法，由静到动进行描写，渲染了惊险的气氛，营造出一种势若排山倒海的艺术效果。是对蜀道之难的描写，达到了登峰造极的地步。
15.写剑阁的那一段包含哪些内容？联系当时的背景说说诗人这样写的意图。表达了作者什么样的思想感情？
明确：诗人从地势的显要引出对政治形势的关注，表达了对国事的忧虑和关切。
16.第三段的句式较前两段有何不一样？本段中韵脚有什么变化？有什么好处？
明确：前两段都是以长句为主，比如有七字句和九字句，但是第三段大多数都是短句，以四字句为主。好处：与前两段形成了一种语言上参差不齐，整散结合的特点。更加自如地表达出作者奔放热烈的感情。也反映出诗歌语言富于变化。
【拓展延伸】
17.关于蜀道难的主旨，有人说是对友人的劝慰，也有人说是对祖国的大好河山的热爱之情，甚至还有人认为是对国事的忧虑与关切。你是怎样理解的？请你结合诗句内容分析。
明确：本诗着力描绘了秦蜀道路上奇丽惊险的山川，表达了作者对祖国山河强烈的热爱之情；揭示出当时太平景象后潜在的危机，透露了作者对国事的忧虑和关切；为友人去人生地不熟的地方感到忧虑，其中寄寓了含蓄而执著的惜别之情。
作者单位；湖北竹溪县第一高级中学。
1.识记重点字词，熟读成诵，把握作品的感情；
2.掌握作品描写的蜀道雄奇险峻的特点，感受诗歌的意境美；
3.品味飘逸豪放、流转自然的语言，体会其浪漫主义的艺术风格。
【学习重点】诵读。
【学习难点】诗歌内容理解。
【知识导学】
4.背景介绍
唐代蜀中商业经济极为发达，入蜀的人们乐不思返，而没有认识到这一地区形势险要，自古为封建割据之地，随时有发生叛乱的可能。诗中强调的“所守或匪亲，化为狼与豺”，就是指此而言的。本诗创作时间不迟于天宝三年，为“安史之乱”前的作品。诗的写作目的是想告诉人们不要只看到“锦城”的“乐”，而应该“早还家”，因为这里的道路奇险无比，且随时可能发生战乱，足见作者英明的政治预见。
5.夸张
①定义：夸张是一种常用的修辞手法。它是为了表达的需要，故意言過其实，对客观的人、事物尽力作扩大或缩小的描述。
②分类：
扩大夸张：故意把一般事物往大（多、快、高、强等）处说，如“白发三千丈，缘愁似个长”。
缩小夸张：故意把一般事物往小（少、慢、矮、弱等）处说，如“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”。
超前夸张：故意把后出现的事说成是先出现或同时出现的，如“看见这浓绿的禾苗，就嗅出面包的香味来了”。
③作用：
恰当运用夸张，能深刻地表现作者对事物鲜明的情感和态度，引起读者的强烈共鸣；通过形象的渲染，可丰富读者的想象，有利于突出事物的本质和特征；夸张还能增强幽默感和趣味性。
【学习过程】
6.给下列加点字注音。
鱼凫（fú） 秦塞（sài） 石栈（zhàn） 猿猱（náo）？摇
抚膺（yīng） 巉岩（chán） 飞湍（tuān）
喧豗（huī） 砯崖（pīng） 吮血（shǔn）
扪参（mén）（shēn） 峥嵘（zhēng）（róng）
咨嗟（zī）（jiē） 号古木（háo）
7.解释下列加点的词。
（1）危乎高哉（高）
（2）不与秦塞（山川险要的地方）通人烟
（3）可以横绝峨嵋巅（横渡横穿）
（4）上有六龙回日之高标（回转掉头）
（5）连峰去天不盈尺（距离）
（6）锦城虽云乐（享乐）
（7）难于（比）上青天
（8）开国何（多么）茫然
（9）黄鹤之飞尚（尚且）不得过
（10）但（只）见悲鸟号古木
（11）嗟尔远道之人胡（为什么）为乎来哉
（12）猿猱欲度愁（为……发愁）攀援
（13）使人听此凋（使……凋谢）朱颜
（14）砯崖转（使……滚动）石万壑雷
（15）侧身西（向西）望长咨嗟
【整体感知】
8.本文主旨句出现了三次，主旨句是：
明确：本文主旨句是：“蜀道之难，难于上青天”
【合作探究】
9.诗中“蜀道之难，难于上青天”出现三次。这种反复有什么意义？
明确：从内容上看，一唱三叹，反复强调，层层深入，以主旨句贯穿始终，突出表达了诗人感叹蜀道之难，为友人入蜀深感忧虑的主题。
10.文章三个自然段作者分别从哪几个角度来写蜀道之难的？每一个角度又分别是怎样写的？
明确：第一段蜀道之高。
第二段蜀道之险。
第三段蜀地之祸。
11.“蜀道之难，难于上青天”这句诗有什么含义？它重复出现三次，有什么作用？
（1）诗的开篇就极言蜀道之难，以感情强烈的咏叹点出主题，为全诗定下基调。随着感情的起伏和自然场景的变化，“蜀道之难，难于上青天”的咏叹反复出现，形成了以此为主旨句贯穿始终、内容层层深入的格局。
（2）“蜀道之难，难于上青天”这一主旨句的每一次出现，或前或后总有一个提示内容的“副句”伴随着。主旨句出现了三次：
一是副句在前，主旨句在后。副句写诗人仰望蜀道时发出的感叹，突出表现了蜀道的高不可测，为下文写太白鸟道、天梯石栈、高标回日、扪井历参张本。
二是主旨句在前，副句在后。副句意在说明蜀道是“畏途”，不可轻易前往。此句有钩连前后两层内容的作用。
三是主旨句在前，副句在后。副句概括了上文的剑阁形势之险和蜀中战祸之烈，跟开篇相照应。以此结束全诗，兴味无穷。
【品读鉴赏】
12.第一段引用五丁开山的传说有什么作用？
明确：通过想象、夸张的手法，写出蜀道自古以来就是难以逾越的险阻。借助神话传说，为蜀道之难点染神奇色彩。
13.细读“上有六龙回日……坐长叹”这几句，说说诗人用了哪些写法来表现蜀道的雄奇险峻。
明确：神话传说、虚实结合、反衬夸张、细节描写。
14.诗人给“畏途”营造了怎样的气氛？试赏析“连峰去天不盈尺……砯崖转石万壑雷”。
明确：营造了一种凄清寂静的氛围，“但见”四句运用细节描写，借景抒情，渲染了苍凉凄清的气氛。“连峰”四句运用夸张的手法，由静到动进行描写，渲染了惊险的气氛，营造出一种势若排山倒海的艺术效果。是对蜀道之难的描写，达到了登峰造极的地步。
15.写剑阁的那一段包含哪些内容？联系当时的背景说说诗人这样写的意图。表达了作者什么样的思想感情？
明确：诗人从地势的显要引出对政治形势的关注，表达了对国事的忧虑和关切。
16.第三段的句式较前两段有何不一样？本段中韵脚有什么变化？有什么好处？
明确：前两段都是以长句为主，比如有七字句和九字句，但是第三段大多数都是短句，以四字句为主。好处：与前两段形成了一种语言上参差不齐，整散结合的特点。更加自如地表达出作者奔放热烈的感情。也反映出诗歌语言富于变化。
【拓展延伸】
17.关于蜀道难的主旨，有人说是对友人的劝慰，也有人说是对祖国的大好河山的热爱之情，甚至还有人认为是对国事的忧虑与关切。你是怎样理解的？请你结合诗句内容分析。
明确：本诗着力描绘了秦蜀道路上奇丽惊险的山川，表达了作者对祖国山河强烈的热爱之情；揭示出当时太平景象后潜在的危机，透露了作者对国事的忧虑和关切；为友人去人生地不熟的地方感到忧虑，其中寄寓了含蓄而执著的惜别之情。
作者单位；湖北竹溪县第一高级中学。