【摘 要】
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在教学实践中,将学科教学的各种要素与信息技术相互融合、相互渗透、整体协调成为统一的教学体系使所谓的学科教学与信息技术融合,主要是指教学目标的共同达成、教学环节的共
【机 构】
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四川省内江市东兴区新店乡中心学校,
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在教学实践中,将学科教学的各种要素与信息技术相互融合、相互渗透、整体协调成为统一的教学体系使所谓的学科教学与信息技术融合,主要是指教学目标的共同达成、教学环节的共同展开以及教学情境的共同创设。通过语文教学与信息技术的融合,不仅可以使学生的思维能力得到促进,还可以将学生的学习动机有效地激发出来,从而推动学习意义建构的真正实现。关键词:信息技术;有效融合;思维能力
In teaching practice, the various elements of subject teaching and information technology integration, mutual penetration, the overall coordination into a unified teaching system so that the so-called subject teaching and information technology integration, mainly refers to the teaching objectives of the common, the teaching links Co-founded together with teaching situations. Through the integration of Chinese teaching and information technology, not only can students ’thinking ability be promoted, but also students’ learning motivation can be effectively stimulated to promote the construction of learning meaning. Keywords: information technology; effective integration; thinking ability
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