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【摘 要】完形填空是高考中必考题型且分值较大，占了高考英语的20%，应该引起我们重视。完形填空由于其涉及知识面广、灵活性强、综合性强等特点，学生掌握起来有一定难度。在长期的教学过程中可以发现，学生在课下练习时往往不喜欢做完形填空这一题型。完形填空得分高低直接影响英语成绩好坏，因此，我们在教学中必须重视完形填空的训练。
【关键词】高中英语 完形填空 解题技巧
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.01.127
完形填空注重对学生语言实际运用能力的考查，包括基础知识的掌握和运用，是语言测试的主要形式。所谓完形填空就是给出一篇语境完整的短文，在文中挖去一些空，造成信息链的中断，学生按照自己对文章的理解分析，对文章大意的把握，选出正确的选项，使之成为一篇完整、语意连贯、逻辑严密的文章。每个小题给出的四个选项都有相关性，意义范畴相近，因此也增加了解题难度。这也是大部分考生认为难度最大得考查项目，甚至对完形填空产生畏惧心理。并且这种心理伴随做题全过程，结果导致正确率很低，有的学生甚至全军覆没，大大影响英语成绩。久而久之，学生也就对完形填空失去兴趣，失去信心，不愿意做，一做就错。那么如何改变这种状况，让学生不再惧怕完形填空，准确迅速地解题呢？
总的来说，学生在做完形填空时成绩不理想主要有以下几个原因。首先，是学生从心理上不愿意做完形填空，平时练习中不做或很少做这类题型。应考时许多考生习惯把完形填空放到最后再做，做的时候也是应付了事。这样成绩怎么能够理想呢？其次，完形填空注重基础知识的灵活运用，学生基础知识掌握不够牢固，对语法知识的识记不够熟练，对名词、形容词、动词等词汇意义理解不够透彻，也是做题情况不好的原因。还有，学生在做题过程中不能很好地抓住文章主旨，也就不能由此展开判断和推理，导致文章理解上出现偏差。此外，往往受习惯性思维的束缚，没能考虑实际语境语言的运用。这些都会造成完形填空成绩偏低。
要解决上述问题，提高完形填空的成绩，需要从解题步骤、解题原则、解题技巧、平常训练等方面入手。具体说来，应做到以下几点：
一、通览全文，了解大意
拿到一篇完形填空不要急于做题，先把文章整体通读一遍，掌握短文大意。不要急于看选项，跳过空格，不要看一个格填一个答案，这样会影响对文章主旨的把握。在迅速浏览全文的过程中，不要望生词而却步，更不要停下来猜测或查出生词意思，而是要掠过去，等到下一遍细读全文时，把生词放到具体语境中进行理解。特别注意文中出现的关键词，如where、when、who等，表示时间、地点、人物的单词，以及but、however、and等表示转折递进的单词。这些词往往是理解短文主旨的关键。围绕文章主旨再进行逻辑推理和判断，能取得事半功倍的效果。
完形填空有个特点就是首尾句不挖空，这就给了我们理解大意和总结全文的机会，因此，必须注意仔细阅读首句和尾句。文章的首句往往是文章主旨的概括，我们可以从中得到启示，以帮助更好地理解全文。尾句通常是对文章的总结，掌握了尾句，也有利于掌握文章大意，为我们接下来做题打开通道。
二、细读全文，综合考虑
经过对文章的通读，我们已经对文章有了整体印象，有了大致的了解。接下来就要逐字逐句细读全文，根据主题，结合上下文，在实际语境中，仔细分析题中的选项。这时需要逻辑分析和自己的常识判断，在理顺文章结构的基础上，便不难得出正确答案。当然选择正确率的高低与平时的基础知识积累有重要关系。因此，在平时学习过程中，要熟练掌握全部语法知识，以及习惯用法，特别是一些重点、难点、易考点。此外，注意对各种词类的掌握，如动词、形容词、名词等词汇意义。还要注意多义词、同义词、反义词及其辨析。这样才能做题时灵活运用，准确迅速地选出正确答案。
另外，要综合考虑文章大意与题目中设置的选项，有些题目看似简单，实际上却要求把选项放到具体语境中去考虑，赋予其不同的意义，这也是做题中学生经常忽略的问题。在教学过程中我们也发现，很多学生看到自己熟悉的句型句式，看到自己熟悉的单词，就按照自己的理解和判断进行选择，而不结合上下文，不结合实际语境，结果经常出错。虽然我们经常强调做题的语感，平时也注重培养语感，但是有时候靠感觉是不对的，可以考虑语感，但切忌完全相信语感。有的选项迷惑性很大，就语法角度来说可能填入文章中都正确，这就需要我们仔细考虑，综合分析，注意上下文的内在联系。有的题目在本句和前后几句中都不能推出正确选项，可以放宽眼界，继续向下阅读，下文中一定会有提示性或照应性句子或选项出现，这样就可得出正确答案。
三、上下连贯，综合验证
做完所有题目之后，要再把全文从头至尾通读一遍，把所选出的选项带入文中，看看是否通顺和连贯。这时可以凭借语感和文章大意的理解，适当调整答案。尤其注意文章结构的连贯性，句子与句子、段落与段落之间的衔接。如果有些地方不确定，便根据自己对文章的理解和判断，重新考虑调整答案。若有明显不通之处，应仔细推敲，从语法、词汇意义、行文规则等方面进行权衡。例如看一下填入答案后句子时态、语态是否正确，一些明显的错误是很容易发现的，在阅读中可以读出来。看一下名词、动词、形容词等各词类的搭配是否正确。实在不确定的选项，最后可以根据语感和第一印象选出。此外应该注意的是，如果没有十分的把握，尽量不要改动答案，坚持自己的第一感觉。
可以看出，完形填空并不是不可逾越的鸿沟，这需要教师和学生的共同努力。教师要积极引导学生正确对待。首先，就要从心理上消除对完形填空的畏惧，要让学生看到，只要仔细认真地去做题，根据自己所学知识和一定的解题技巧，完形填空并没有那么可怕，是可以取得好成绩的。掌握了技巧，还要在做题中灵活运用，不拘泥于习惯性思维，也不要拘泥于任何技巧，一切都要以实际情况为转移。平时注意多学多练，勇敢正视完形填空，不要避开它。教师应鼓励学生多做完形填空的练习，任何能力的培养都是日积月累的结果，完形填空也不例外。此外，平时有意识地每天坚持阅读英语短文，以增强语感、阅读能力和对文章的理解能力。只要我们有良好的心理素质，有效的解题技巧，再加上平时的练习，并且长期坚持和努力下去，完形填空一定能取得好成绩。
【关键词】高中英语 完形填空 解题技巧
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.01.127
完形填空注重对学生语言实际运用能力的考查，包括基础知识的掌握和运用，是语言测试的主要形式。所谓完形填空就是给出一篇语境完整的短文，在文中挖去一些空，造成信息链的中断，学生按照自己对文章的理解分析，对文章大意的把握，选出正确的选项，使之成为一篇完整、语意连贯、逻辑严密的文章。每个小题给出的四个选项都有相关性，意义范畴相近，因此也增加了解题难度。这也是大部分考生认为难度最大得考查项目，甚至对完形填空产生畏惧心理。并且这种心理伴随做题全过程，结果导致正确率很低，有的学生甚至全军覆没，大大影响英语成绩。久而久之，学生也就对完形填空失去兴趣，失去信心，不愿意做，一做就错。那么如何改变这种状况，让学生不再惧怕完形填空，准确迅速地解题呢？
总的来说，学生在做完形填空时成绩不理想主要有以下几个原因。首先，是学生从心理上不愿意做完形填空，平时练习中不做或很少做这类题型。应考时许多考生习惯把完形填空放到最后再做，做的时候也是应付了事。这样成绩怎么能够理想呢？其次，完形填空注重基础知识的灵活运用，学生基础知识掌握不够牢固，对语法知识的识记不够熟练，对名词、形容词、动词等词汇意义理解不够透彻，也是做题情况不好的原因。还有，学生在做题过程中不能很好地抓住文章主旨，也就不能由此展开判断和推理，导致文章理解上出现偏差。此外，往往受习惯性思维的束缚，没能考虑实际语境语言的运用。这些都会造成完形填空成绩偏低。
要解决上述问题，提高完形填空的成绩，需要从解题步骤、解题原则、解题技巧、平常训练等方面入手。具体说来，应做到以下几点：
一、通览全文，了解大意
拿到一篇完形填空不要急于做题，先把文章整体通读一遍，掌握短文大意。不要急于看选项，跳过空格，不要看一个格填一个答案，这样会影响对文章主旨的把握。在迅速浏览全文的过程中，不要望生词而却步，更不要停下来猜测或查出生词意思，而是要掠过去，等到下一遍细读全文时，把生词放到具体语境中进行理解。特别注意文中出现的关键词，如where、when、who等，表示时间、地点、人物的单词，以及but、however、and等表示转折递进的单词。这些词往往是理解短文主旨的关键。围绕文章主旨再进行逻辑推理和判断，能取得事半功倍的效果。
完形填空有个特点就是首尾句不挖空，这就给了我们理解大意和总结全文的机会，因此，必须注意仔细阅读首句和尾句。文章的首句往往是文章主旨的概括，我们可以从中得到启示，以帮助更好地理解全文。尾句通常是对文章的总结，掌握了尾句，也有利于掌握文章大意，为我们接下来做题打开通道。
二、细读全文，综合考虑
经过对文章的通读，我们已经对文章有了整体印象，有了大致的了解。接下来就要逐字逐句细读全文，根据主题，结合上下文，在实际语境中，仔细分析题中的选项。这时需要逻辑分析和自己的常识判断，在理顺文章结构的基础上，便不难得出正确答案。当然选择正确率的高低与平时的基础知识积累有重要关系。因此，在平时学习过程中，要熟练掌握全部语法知识，以及习惯用法，特别是一些重点、难点、易考点。此外，注意对各种词类的掌握，如动词、形容词、名词等词汇意义。还要注意多义词、同义词、反义词及其辨析。这样才能做题时灵活运用，准确迅速地选出正确答案。
另外，要综合考虑文章大意与题目中设置的选项，有些题目看似简单，实际上却要求把选项放到具体语境中去考虑，赋予其不同的意义，这也是做题中学生经常忽略的问题。在教学过程中我们也发现，很多学生看到自己熟悉的句型句式，看到自己熟悉的单词，就按照自己的理解和判断进行选择，而不结合上下文，不结合实际语境，结果经常出错。虽然我们经常强调做题的语感，平时也注重培养语感，但是有时候靠感觉是不对的，可以考虑语感，但切忌完全相信语感。有的选项迷惑性很大，就语法角度来说可能填入文章中都正确，这就需要我们仔细考虑，综合分析，注意上下文的内在联系。有的题目在本句和前后几句中都不能推出正确选项，可以放宽眼界，继续向下阅读，下文中一定会有提示性或照应性句子或选项出现，这样就可得出正确答案。
三、上下连贯，综合验证
做完所有题目之后，要再把全文从头至尾通读一遍，把所选出的选项带入文中，看看是否通顺和连贯。这时可以凭借语感和文章大意的理解，适当调整答案。尤其注意文章结构的连贯性，句子与句子、段落与段落之间的衔接。如果有些地方不确定，便根据自己对文章的理解和判断，重新考虑调整答案。若有明显不通之处，应仔细推敲，从语法、词汇意义、行文规则等方面进行权衡。例如看一下填入答案后句子时态、语态是否正确，一些明显的错误是很容易发现的，在阅读中可以读出来。看一下名词、动词、形容词等各词类的搭配是否正确。实在不确定的选项，最后可以根据语感和第一印象选出。此外应该注意的是，如果没有十分的把握，尽量不要改动答案，坚持自己的第一感觉。
可以看出，完形填空并不是不可逾越的鸿沟，这需要教师和学生的共同努力。教师要积极引导学生正确对待。首先，就要从心理上消除对完形填空的畏惧，要让学生看到，只要仔细认真地去做题，根据自己所学知识和一定的解题技巧，完形填空并没有那么可怕，是可以取得好成绩的。掌握了技巧，还要在做题中灵活运用，不拘泥于习惯性思维，也不要拘泥于任何技巧，一切都要以实际情况为转移。平时注意多学多练，勇敢正视完形填空，不要避开它。教师应鼓励学生多做完形填空的练习，任何能力的培养都是日积月累的结果，完形填空也不例外。此外，平时有意识地每天坚持阅读英语短文，以增强语感、阅读能力和对文章的理解能力。只要我们有良好的心理素质，有效的解题技巧，再加上平时的练习，并且长期坚持和努力下去，完形填空一定能取得好成绩。