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素质教育是针对“应试教育”的弊端──抹杀个性、片面追求升学率而提出的，素质教育实质上是还教育以本来面目。人的素质可分为思想道德素质、文化素质；业务素质、身心素质，具体内容分为知识观念层面、创造能力层面、思维品质层面、科学语言层面及文化修养层面。素质教育必须有的放矢，素质教育的主渠道是课堂教学。高师院校要为素质教育培养高素质的教师。