论文部分内容阅读
“三维导学案”教学模式是以《三维导学案》为载体的核心循环教学模式,在明确一节课的核心目标的基础上通过设计包含预习案、学习案、反馈案的“三维导学案”,实行课内外预习、学习、反馈三轮循环,形成预习尝试、合作评价、课内学习、当堂反馈、拓展提高五个教学环节。经过教学实践,我认为数学课堂要以生为本,先学后教,把“教”转化为“导”,从而再转化为学生的“学”,提高学生自主学习能力,最终提高教学质量。