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【正】要培养学生猜想与假设的能力,就要增强学生应用原有认知审视所面对事实的意识,学会仔细观察,分析事实,并在其中寻找跟原有经验和知识相似的特征,尝试用自己的知识和经验对它做出解释。尽管所提猜想不一定是最终的科学结论,学生最初进行探究时应在教师指导和引导下,尝试根据经
高中物理探究式教学中“猜想与假设”的教学策略
【摘 要】
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【正】要培养学生猜想与假设的能力,就要增强学生应用原有认知审视所面对事实的意识,学会仔细观察,分析事实,并在其中寻找跟原有经验和知识相似的特征,尝试用自己的知识和经
【机 构】
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江西省泰和县第二中学
【出 处】
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教师博览(科研版)
【发表日期】
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2011年12期
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