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高中英语教学,发现阅读始终是教学的重难点,学生由于多种原因,接触和使用英语受一定限制,存在阅读量小、习惯差、方法不当、效率低等问题.加之现行教材重听说、轻读写,因此,增强学生的理解能力及处理信息的能力,可以说是当前教学的重点.
浅谈高中英语教学中对阅读的逻辑思维的培养
【摘 要】
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高中英语教学,发现阅读始终是教学的重难点,学生由于多种原因,接触和使用英语受一定限制,存在阅读量小、习惯差、方法不当、效率低等问题.加之现行教材重听说、轻读写,因此,
【机 构】
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吉林省农安县合隆镇高级中学 吉林农安 130200
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2017年46期
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