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探讨PBL教学法在高职ICU护理专业"外科护理学"中的应用效果。将我院2014级ICU护理专业学生随机分为试验组(98人)和对照组(102人),试验组采用PBL教学法,对照组采用讲授法,比较两组外科护理学的过程性、技能、期末和综合成绩。PBL教学法有助于提高ICU护理专业学生的学习成绩,提升教师和学生的学习能力和综合素质。