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学生学习数学是从建立认识“数”开始的,通过数概念的教学可以有效培养学生的数感、符号意识、抽象能力和推理能力,对数概念的理解和掌握是提高学生的数学素养重要组成部分.因此,本文将基于对“数”的认识、教学现状的不足以及对其有效的教学策略进行探析,以供参考.
彰显“数”的教学魅力——小学数学“数的认识”有效教学策略研究
【摘 要】
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学生学习数学是从建立认识“数”开始的,通过数概念的教学可以有效培养学生的数感、符号意识、抽象能力和推理能力,对数概念的理解和掌握是提高学生的数学素养重要组成部分.
【机 构】
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河北省唐山市路南区万达小学
【出 处】
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科普童话·新课堂（下）
【发表日期】
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2019年11期
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