浅谈“空心村”现象及其发展构想

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城镇化的发展使得资源越来越往城镇集中,而乡村则产生不同程度的“空心村”现象,其主要表现为人口流失与房屋废弃两方面.文章从自然灾害、城镇化、乡村衰败三个维度对乡村人口流失的原因进行了细致分析;从房屋的衰败、土地观念、管理法规等方面对房屋废弃进行阐述;最后结合我国乡村振兴背景,提出对空心村的发展利用构想,旨在为其发展提供借鉴.
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城市社区作为疫情防控的基本单元,其完备的功能组织及良好的应对能力有助于减轻突发公共卫生事件造成的损失,保护居民健康并维持社会稳定.文章结合韧性理论,剖析韧性视角下的社区公共空间内涵,解读疫情背景下的社区公共空间现状及脆弱性因子,并依据现有研究成果构建疫情防控下的社区公共空间韧性评估框架,期望为未来城市社区的韧性提升提供有益参考.
近年来,有学者认为“马路”最早出现的语源,来自《左传》中出现的“马路”,应解释为“大马车”,认为“马”为“大”义,“路”为“辂”,解释为“大车”.文章分别从文字、语法、语境的角度进行探索分析,并对《左传》中的“路”字词语进行穷尽式探索,以此确定《左传》中的“马路”应当还表示“道路”义,并由此认为《汉语大词典》中的“马路”义项有待商榷.
基于学习投入理论,在前人研究的基础上,编制汉语国际教育硕士学习投入量表,并对21所高校742名汉语国际教育硕士生进行调查.结果显示:汉语国际教育硕士学习投入量表由主动合作学习、多样化学习、生师学业互动、职业生涯规划以及人际关系支持5个因子构成,该量表信度高达0.875,且具有良好的效度(探索性及验证性因子分析各项指标优良);当前汉语国际教育硕士的学习投入尚可,但仍有很大的提升空间;汉语国际教育硕士学习投入在参加年级、实习/工作、入学前对本专业兴趣程度、获得国际汉语教师证书等变量上存在显著差异.
近些年,翻转课堂教学模式在我国的教育活动中应用广泛.与以往的教学模式不同,翻转课堂重新规划了课堂时间,充分利用了现代信息技术,使学生掌握了学习的主动权,是教学模式的一次革新.文章阐述翻转课堂的含义及其特点,探讨如何将翻转课堂的教学模式应用于中学美术课堂中,并分析翻转课堂教学模式中出现的问题及解决办法.
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基于1984~2020年CNKI(中国知网)数据库收录的国际中文教育汉字教学的中文文献,以信息可视化分析软件CiteSpace进行关键词分析.结果表明:汉字教学的研究经历了起步期、缓慢增长期与快速发展期3个时期;研究热点主题集中在汉字本体、汉字理论、教学方法、学习者、教材编写、偏误分析、汉字文化等方面;研究最新趋势侧重点不同,可分为渐强型研究前沿(汉字书写、教学设计)、稳健型研究前沿(形声字、字本位、教学方法、理据性)和最新研究前沿(移动学习);未来研究重点可倾向于对线上汉字教学和汉字键盘输入教学等的探究
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