小苏打对糙米蒸煮及食用品质的影响

来源 :食品科学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:mqz614005
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
探讨小苏打对糙米饭蒸煮特性——糙米饭的外观形貌、微观结构、色度、质构特性和米汤中支链淀粉分支链长分布的影响。研究表明:小苏打溶液蒸煮糙米可使糙米皮层发生皱缩或破裂,使糙米粒的吸水率和膨胀率分别从10.03%、212.30%显著提高至15.32%和224.50%,糙米蒸煮时间显著缩短。与BR-0.0糙米饭相比,添加小苏打蒸煮的糙米饭,其颗粒表面褶皱及裂纹结构更加明显、露白增多且黄色加深。米汤中淀粉的支链淀粉B2、B3、A链比例从7.834、2.458、24.922分别降低至6.81、1.893、24.036;其硬度从1 270.76 g降低至983.72 g;黏度的绝对值由85.79 g·s升高至113.71 g·s。糙米饭的综合感官评分增加,明显提高了糙米饭的食用品质。本研究表明蒸煮糙米时添加适宜质量浓度的小苏打可显著改善糙米饭的蒸煮食用品质。
其他文献
在文旅融合背景下,文化旅游越发“流行”,发展前景和趋势大好。博物馆是历史的“见证者”,是展示一个国家、一座城市、甚至是一个民族历史文化的“集中阵地”,也是当地重要的公共服务载体,更是当前人们追求文化旅游体验的重要前沿阵地。全国博物馆在2019年接待的观众超过了12亿人次,由此可见,博物馆旅游占据的旅游市场份额较大,博物馆成了当前重要的旅游目的地之一。当前,政府也在积极推进昆明主城区博物馆旅游的发展
2022年高考语文全国乙卷作文题的鲜明特点是,将情境放到历史的宏大背景中,希望考生将“小我”的情感体验与国家发展的编年史结合,写出个性鲜明的情感和见解。面对宏大情境、庞杂丰富的背景材料,如果找不到适合的写作角度,很容易写成“政论文”“史论文”,这不仅没有语文味,更缺乏鲜明的个性。因此,明晰题目类型,找准角度融入自我,是写好此类型题目的突破口。
文字认知能力是学生学习一切科目的基础,也是小学低段语文教学的根本目标,所以优化小学语文识字教学方式就十分必要。而情景化识字教学是让丰富多彩的活动和情境融入到学生的识字教学活动中,激发学生学习兴趣的同时,更促进了学生的学习自主性提高。运用情景化识字教学,不仅是教学方式的创新,更是作为小学语文班主任的教学任务。而农村小学生的学习基础较差,学习水平较低,所以班主任教师更要探索多种形式的识字教学方法。基于
在线上售装分离销售模式下,针对单B2C平台、单产品零售商和单安装服务商构成的供应链系统,分别构建了独立定价、纯捆绑定价和混合捆绑定价下平台主导的三方博弈模型,发现各销售策略下两类平台佣金弹性系数及产品基础市场份额变化均会显著影响到三方成员的决策和收益。比较不同销售策略下的均衡结果,发现零售商采取独立定价总是优于纯捆绑定价;系统参数满足特定条件时,纯捆绑定价对平台是占劣策略,而独立定价是占优策略。进
<正>这是一项Ⅲ期临床试验,旨在比较来那度胺+利妥昔单抗(R~2) vs.利妥昔单抗+化疗(R-化疗)在既往未治疗过的晚期滤泡性淋巴瘤(FL)患者中的疗效和安全性。本文报告了该试验随访6年后的二次分析结果。在该试验中,1-3a期FL患者被随机(1∶1)分至R~2组或R-化疗组,继以利妥昔单抗维持。主要终点是120周时的完全缓解率和无进展生存率。中位随访72个月后,R~2组和R-化疗组的6年无进展生
期刊
围绕“采用合理的论证方法”这一学习活动进行了一个“奇葩说”式辩论的综艺活动设计,通过具体的综艺节目《奇葩说》中的典型案例的分析与梳理以及类似活动的实践与总结,在相关主题活动中自主建构并合理应用逻辑论证方法,进一步提高语言表达能力。
2021年会计专业目录进行了更名,为会计行业明确了新的发展方向。在科技革命的影响之下,竞争压力与日俱增,会计工作职能发生转变,对会计人才的核心能力以及高校的人才培养模式提出了更高要求,变革已经刻不容缓。本文基于“大数据+”模式,提出四个方面新型会计人才的能力目标,以及五个方面高校人才培养的改革路径。
<正>实施背景《中华人民共和国职业教育法》提出在我国推行实施中国特色的学徒制,2014年教育部发布《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》,明确提出现代学徒制有利于促进行业、企业参与职业教育人才培养全过程,实现专业设置与产业需求对接,课程内容与职业标准对接,教学过程与生产过程对接,毕业证书与职业资格证书对接,提高人才培养的质量和针对性[1]。现代学徒制是深化产教融合、校企合作,推进工学结合、知行
期刊
<正>我国制造业缺工人数量不小。据统计,2020年,我国制造业人才缺口达2200万左右,近5年来,平均每年有150万劳动力离开制造业。制造业对就业人口的吸引力在下降。为弥补国家技术工人不足,解决制造业人工缺乏的困境,我国教育改革实行“中考五五分流”制度,即中职和普高的比例达到5∶5。也就是说,在中考之后,对学生进行普职分流,让一半学生上普通高中,另一半学生上中职。
期刊