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新型学徒制是“招工即招生、入企即入校、企校双师联合培养”的创新技能人才培养模式，需要探索适合的人才评价方法。采用以企业人才培养标准为主体，与学校一体化课程和工学交替的人才培养模式相结合 , 发挥各自优势，构建由学校、企业、政府及行业协会多方参与的评价模式对学生职业能力和职业综合素质进行更为全面的评价考核。