【摘 要】
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思想政治课不仅应是传道解惑的理论课堂,更应当成为价值导向的品"位"课堂。本研究立足于实践首位、创新本位、导向到位的"三位"原则,以教师站位、学生学位、师生换位为契机,
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思想政治课不仅应是传道解惑的理论课堂,更应当成为价值导向的品"位"课堂。本研究立足于实践首位、创新本位、导向到位的"三位"原则,以教师站位、学生学位、师生换位为契机,构建融时代课堂、生活课堂、创新课堂和生长课堂于一体的有品有"位"思想政治课,旨在发展学生的学科核心素养,使思想政治课成为滋养学生身心,塑造学生灵魂的德育"主渠道"。
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