【摘 要】
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以ESI体系中22个学科和我国“双一流”建设中108个一流学科的匹配问题为研究对象,根据分类学原理,采用学科映射表等方法创造性地将二者相对应,试图打通中外两套评价体系因学
【机 构】
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杭州电子科技大学中国科教评价研究院,杭州电子科技大学浙江高等教育研究院,杭州电子科技大学图书馆,杭州电子科技大学管理学院
【基金项目】
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国家社会科学基金重大项目“基于大数据的科教评价信息云平台构建和智能服务研究”(19ZDA348),浙江省教育厅一般科研项目“ESI学科分类与教育部一级学科类目的映射研究”(Y201942187)
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以ESI体系中22个学科和我国“双一流”建设中108个一流学科的匹配问题为研究对象,根据分类学原理,采用学科映射表等方法创造性地将二者相对应,试图打通中外两套评价体系因学科分类不匹配而导致的评价隔阂。文章首先论述了学科国际评估是“双一流”建设的迫切需要及其重要意义。其次,明确指出了ESI学科分类的三个特点及不足,即论文分类基于期刊,而学科分类则偏重自然科学;学科设置粗细不一,分类不尽完善;以大学科设置类别,不利于专业机构和院系评价等。然后,重点研究了ESI学科分类与我国一流学科类目的匹配办法,包括匹配路径
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