思想政治理论课（以下简称思政课）是落实立德树人根本任务的关键课程，在教学过程中，思政教师发挥着重要的作用。只有打造一支高素质复合型的思政课教师队伍，才能发挥思政课关键课程的作用，形成以思政课教师为主导、以学生为中心的思政育人环境。

一、新时代思政课教师应具备的素质

　　在2019年3月18日学校思政课教师座谈会上，习近平总书记强调，“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性”。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生“扣好人生第一粒扣子”。鉴于此，习总书记提出了“六要”的新要求，即政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正，明确了新时代思政课教师应具备的基本素质，指明了新时代思政课教师提升自身素质和水平的方向。
　　应该说，这“六要”的新要求，是一个紧密联系、互相促进的有机整体。在这一有机整体中，对思政课教师的素质要求主要体现在三个层面上：政治要强、情怀要深，着重于思想政治素质要过硬；思维要新、视野要广，强调的是专业能力素质要过硬；自律要严、人格要正，注重的是个人品德素质要过硬。

二、新时代思想政治课教师具备高尚师德的重要性

　　教育大計，教师为本；教师素养，师德为先。师德是教师的立教之根、立身之本，抓好师德师风建设是打造高素质教师队伍的内在要求和重要保证，是确保教师“为谁培养人”的前提和基础，更是保证教师自觉践行立德树人根本任务的关键。落实立德树人根本任务，依靠的就是广大教师“学高为师，身正为范”的引领。只有师德修养良好、具有人格魅力的教师，才能引领学生走向成人、成才与成功。只有师德高尚、师爱博大的教师，才能完成立德树人的神圣使命。
　　落实立德树人根本任务关键在于立师德。具体来说，思想政治课教师师德的重要性体现在以下几个方面。一是师德关乎教育资源优化，直接影响教育系统是否能够健康运作。教师是立教之本、兴教之源，缺乏高尚师德的教师，即使学术水平再高、教学能力再强，也难以为人师表，难以获得学生的尊敬和信任。二是师德是校园文化的核心组成部分，是学校重要的精神资源。师德关乎学校教育的核心价值取向，会直接影响学校的长远发展。三是师德建设关系到教师自身素质的提升、国家未来人才的培养和成长。教师最高的职业价值体现在对人才的培养，师德贯穿于人才培养的全过程，其影响是潜移默化的。因此，师德关乎人才培养质量，直接影响被教育者能否成为中国特色社会主义事业可靠的建设者与接班人。培养和造就一支师德高尚、专业基础知识深厚的高素质教师队伍，已成为推进中国特色社会主义教育事业蓬勃发展的必然要求。

三、新时代提升思想政治课教师师德的策略

　　1.提升思政课教师的思想政治素质。思政课教师要站在用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的政治高度，不断提升自身的思想政治素质，带头践行社会主义核心价值观，牢固树立中国特色社会主义道路的理想信念，坚持正确的政治方向，坚定理论自信。要拥护中国共产党的领导，深刻领悟党的路线政策方针，不断学习党的理论知识，从灵魂深处真正领会思政课程内容，保持清醒的政治头脑，立场坚定，旗帜鲜明，在大是大非面前不含糊、不动摇，自觉做党的方针政策的拥护者、传播者和执行者。
　　思政课有着丰富的政治、经济、文化、社会等科学理论，可以培养学生的品质、启迪学生的智慧、铸造学生的思想、滋润学生的心灵。思政课教师只有自己学懂弄通，并且具备敏锐的政治觉悟和坚定的政治信仰，才能上好思政课，做新时代青年学生的引路人。因此，思政课教师要强化改革创新意识，自觉提升自身综合素质，在教学实践中积极探索、研究、尝试与创新，增强课程的理论性、针对性、思想性和实效性。要紧跟新时代发展步伐，加强思想政治素质的培养，利用诸如“学习强国”“法治在线”等理论学习平台，不断扎实理论根底，掌握最全面、最前沿、最权威的信息，并学以致用，将最先进的理论知识应用到课堂教学实践中。学校要定期组织他们进行政治理论培训和交流学习，加大对他们政治思想素养的考核力度。
　　2.提升思政课教师的职业道德素质。思政课教师要引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，要用高尚的人格感染学生，用深厚的理论功底赢得学生，同时必须具备高尚的职业道德素质。一要有家国情怀，心里装着国家和民族。在日常教学中，教师要用自己的强国志、爱国心、兴国梦感染学生，关注国家和民族的前途和命运。要让学生明确自身的责任和使命，将自己的理想追求与国家的富强、民族的振兴紧密结合。二要忠诚于党的教育事业，有高度的责任感使命感，不断锤炼自身高尚的道德情操。在日常教育教学工作中，要爱岗敬业、尽职尽责。使学生在潜移默化、耳濡目染中受到教育，养成良好的道德品质。三要把握思政课的特质，坚持正确的育人导向和政治方向，要积极传播正能量，率先弘扬主旋律，用真理的强大力量打动学生，用科学的理论武装学生。四要以社会主义核心价值观为引领，传授好价值性知识、理论性知识、规律性知识、实践性知识，用价值统领教学、引导学生，寓价值观引导于知识的传授和学生知识内化过程之中，科学确定情感、态度、价值观教育的目标。
　　3.提升思政课教师的业务能力素质。科学的文化知识结构、扎实的理论功底、创新的教学方法、辩证的思维方式、较强的科研能力是思政课教师应有的业务能力素质。一是在大是大非面前，必须善于从政治上看问题，保持清醒的头脑，具备敏锐的洞察力和严谨的思辨力，从国际和国内相联系、理论和实践相结合、历史和现实相贯通的高度，在思想政治教育方面要成为内行，既要立足中国实际，又要放眼世界发展趋势，既要学习历史文化，又要展望我国的未来，利用相关学科的各类知识，在无穷无尽的知识海洋中使学生形成自己的价值取向和道德判断。二是必须勤奋好学、苦练内功，要不断丰富开阔自己的知识视野、国际视野、历史视野，不断提升自身业务能力素质，使自己具备宽阔的视野、广博的知识、缜密的思维、严密的逻辑。要用全面的、发展的、科学的、比较的视野看问题、想事情、讲道理，学习用新的角度视野观察社会、分析历史、看待国际形势的变化。要从中国革命实践中汲取经验和教训，传承中国传统文化的精华，从国内外政治和经济形势的发展和变化中得到启示。三是要具有扎实的理论功底和教学基本功，有效增强课堂吸引力、说服力和感染力。在思政课教学中贯彻启发式教学原则，确定学习议题，聚焦社会热点，鼓励学生分析发现、思辨总结问题。要选取典型案例，以新颖独特的历史视角，灵活应用案例启发式、专题教学法、辩论法、情境教育法、视频式、小组研讨法等教学法，激发学生学习热情，提高学生的课堂参与度。四是要勤于思考学习、善于改革创新，有效应用现代化教学手段。在当前“互联网+”的背景下，要将严肃的理论内容讲准、讲实、讲活，同时尝试运用诸如微信、微博、校园网等新的教育教学载体，有针对性地开展教学活动。运用好学生喜闻乐见的诸如抖音、快闪、微信、短视频、微电影等，组织实施教学。五是要遵循思想政治工作和教书育人规律，遵循学生成长规律，进一步完善课程体系，积极推动思政课建设内涵式发展。要使思政课与其它各类课程相互配合，形成同向同行、协同发展效应，培养好担当民族复兴大任的时代新人。六是要具备较强的科研能力。作为思政课教师，要想合理传授相关知识，深刻理解教学内容，就必须注重学习掌握前沿科学的动态知识，使学生在学习中对思政课产生乐趣。
　　4.提升思政课教师的综合素质。国无德不兴，人无德不立。习总书记多次强调，思政课教师政治素质要过硬、业务能力要精湛、育人水平要高超，要成为有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的“四有”教师。身为教书育人的教师，其职责既要给学生传授各种科学理论知识，更要成为他们成长、成人、成才路上的引路者。这就促使思政课教师必须具有坚定的政治信仰，要将习近平新时代中国特色社会主义思想入脑入心，内化于心、外化于行，从内心深处充满对党、对祖国、对人民、对伟大事业的爱，用刻在骨子里的信仰教育学生、引导学生、滋养学生、说服学生、培养学生，做到以理服人、以情感人。
　　5.提高思政课教师的主动性。思政课教师的主动性、积极性和创造性是办好思政课的保障。教师只有具备了主动性、积极性和创造性，才能传导给学生强大的理论自信，发挥思政课的正向作用。态度决定了做事的方向和效率，主动性是思政课教师对思政课应有的态度。从心理上想成为优秀的思政课教师，就会积极探索多元的教学方法，主动了解学生，寻找合适的教学内容和素材进行授课，在传授理论知识的同时进一步启迪人生智慧，挖掘人生价值理念。思政课教师只有置身于中国梦的伟大实践中，才会具有忧国忧民的情怀，才能专心于立德树人、热心于教书育人。
　　随着新时代不断加深思政课的改革创新，对思政课教师综合素质的要求也越来越高。思政课教师不仅要有广阔的学识视野、深厚的理论素养、创新的思维能力，将思政课特有的思维方式和马克思主义的立场观点方法传授给学生，教会他们运用理论知识解决实际问题，还要时刻注意保持自身的言行一致、言传身教，具备高尚的人格魅力，为学生成长、成人、成才起到表率引领作用。除此之外，思政课教师要与学生多沟通、多交流，要关心学生、爱护学生，具有较强的责任心，做好他们的人生引路人。所以说，思政课教师责任重大、使命光荣，在培养担当民族复兴重任的时代新人、落实立德树人根本任务的过程中，发挥着至关重要的作用。
　　（作者单位：山西警官职业学院）