【摘 要】
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目的分析新冠肺炎疫情背景下临床医学和护理学专业学生对预防医学与公共卫生类课程的认知及需求情况,为非预防医学专业的预防医学与公共卫生类课程教学改革提供参考。方法利用线上教学网络平台收发调查问卷,获取学生对预防医学与公共卫生类课程的认知和行为情况;查阅相关专业的人才培养方案,获取该类课程的设置情况;分析学生对课程的认知、课程设置对学生的影响,探索课程教学改革对策。结果在临床医学、护理学专业人才培养方案中,预防医学与公共卫生类课程分别占总学分的3.24%、3.10%,只有70.00%左右的学生知晓此类课程设置情
【基金项目】
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湖北省高等教育教学改革研究项目(2017389)。
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目的分析新冠肺炎疫情背景下临床医学和护理学专业学生对预防医学与公共卫生类课程的认知及需求情况,为非预防医学专业的预防医学与公共卫生类课程教学改革提供参考。方法利用线上教学网络平台收发调查问卷,获取学生对预防医学与公共卫生类课程的认知和行为情况;查阅相关专业的人才培养方案,获取该类课程的设置情况;分析学生对课程的认知、课程设置对学生的影响,探索课程教学改革对策。结果在临床医学、护理学专业人才培养方案中,预防医学与公共卫生类课程分别占总学分的3.24%、3.10%,只有70.00%左右的学生知晓此类课程设置情
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