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在教学管理上出现了各种问题,教师课堂教学方式比较单一,对教育改革中出现的新思想与教学模式接受能力较差,即使是同一年龄段的老师个体差异也较大。教师的专业化发展水平如何已经成为制约学校发展的重要因素。本文探讨教师专业化如何发展,如何提高教师专业化水平,怎样提升教师的幸福感的有关问题。
引领教师专业发展提升教师职业幸福感的思考
【摘 要】
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在教学管理上出现了各种问题,教师课堂教学方式比较单一,对教育改革中出现的新思想与教学模式接受能力较差,即使是同一年龄段的老师个体差异也较大。教师的专业化发展水平如
【机 构】
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重庆市江津区贾嗣祥瑞希望小学校
【出 处】
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进展:教学与科研
【发表日期】
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2019年9期
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