【摘 要】
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<正>近年来,许多中小学校为提高学生艺术修养、丰富学校文化特色,纷纷组建合唱社团,举办各级各类合唱比赛。演唱曲目从单一声部逐渐向多声部、无伴奏、现代作品过渡,甚至还涉
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<正>近年来,许多中小学校为提高学生艺术修养、丰富学校文化特色,纷纷组建合唱社团,举办各级各类合唱比赛。演唱曲目从单一声部逐渐向多声部、无伴奏、现代作品过渡,甚至还涉猎了纷繁复杂的现代和声。演唱难度的增加,合唱队演唱水平的提高,离不开指导教师行之有效的训练方法。在经过长时间的训练总结后,笔者以最基础的"音阶"为切入点,探索了一套合唱队训练的特殊方法。一、妙用音阶打基础1.用音阶手势确定音高概念。由于学生知识构成的限制
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专家的标准，既无上限，又无下限，有人说你是专家，你可能就是专家了。现在的专家，你敢说就行。不怕你乱说，就怕你不说；不怕你说得惊世骇俗，就怕你老生常谈。过去的专家里有许多是南郭先
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