近日在《南方日报》拜读《教师招聘的怪象》一文，颇有同感。的确，“学历崇拜”“名校崇拜”的现象，在时下的教师招聘中屡屡可见，而且，真有愈演愈烈的趋势，成为一种名副其实的“怪象”。
　　谁都清楚，唯学历论、唯名校论在人才选择中会存在多大的弊端。学历不等于能力，名校不等于才学，学历更高的人，其教育教学能力也不一定就比学历略低的人强，这也是事实证明了的。比如，有些研究生、博士生，在专门的研究机构搞科研是如鱼得水，可是，到了中小学，就是“水土不服”。这就说明，并非高学历就能真正从事教育，毕竟，教育是很特殊的行业，教师的素养、基本技能并不能简单地从毕业证书上就能看出来。简单化的“崇拜”，有可能将一些“怪象”之外的人才，拒之门外，后悔莫及。
　　但是，对这种“怪象”，我也并不为“怪”。其实，“学历崇拜”“名校崇拜”并不仅仅存在于教师招聘当中，如今，政府公务员招聘、公司企业招聘，甚至家政服务招聘，都有这种现象，只不过是“崇拜”的起点不同而已。在招聘双方并不了解的情况下，作为人事招聘部门，把“学历崇拜”等设定为聘用的起点，也是情有可能。毕竟，有名校和学历的光环，一般而言，这样的应聘者的专业素质和品质修养，应该不会太低。另外，我们还要深思的是，随着一些大学院校的扩招，甚至功利性的滥招，一些非名校非主流院校，或者因办学不力、管理不善上不了等级的院校，它们培养出来的学生，其专业素质和人文素养，我们是不是还得打个问号呢？
　　再者，据我所知，人事部门招聘教师，学历也仅仅是准入条件而已，后面还有笔试、面试、课堂教学评测等等，能力才是更重要的聘用条件。对学历过分“崇拜”固然不好，但不“崇拜”，可能造成新的不公平。目前，也许只能如此维持现状。当然，有关部门对学历低一些，能力特别强的人才，能够事后补救，放宽条件破格录取，在招聘人才时也就会更少一些“沧海遗珠”了。顺便说一句，那些因学历条件被“拒之门外”的非名校毕业生，也无需自暴自弃，怨天尤人。我们必须牢牢记住，一个教师的成长过程，不是完全关乎你的起跑线有多耀眼，多重要，更重要的是在乎你走出大学校门后，在跑道上你能不能坚持，能不能努力为自己加油。