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4岁的小宇特别喜欢涂鸦，家里的床头、门窗以及卧室的墙上，只要够得到的地方都被他用彩色笔画过。妈妈看他那么喜欢画画，就给他报了一个绘画班，然而第一天上课老师就告诉宇妈：小宇在课上一直用笔敲桌子，自己不画也就算了，还影响了其他小朋友。宇妈纳闷了，难道孩子不爱画画？课后，宇妈带着小宇去奶奶家，吃完饭，趁着妈妈收拾餐桌的空档，小宇在奶奶家的墙上和柜子上又画了很多歪歪扭扭的线和图案。
也许很多父母都会有这样的经历和烦恼吧，明明买了画板、画纸，甚至为孩子报了昂贵的绘画班，可是孩子们却偏偏喜欢把家里的墙面、柜子当作“创作对象”。乱涂乱画是孩子必然经历的一个过程。 孩子的涂鸦并不是“画画”。很多家长一看到孩子拿笔“乱涂”时，就会灵光一闪：是不是该让孩子学画画了？其实，每个孩子都要进入“涂鸦敏感期”，而在这一过程中千万不要太“认真”地教他们画画。因为，孩子们之所以爱涂鸦，是随着他们的感知觉与动作有了一定的发展与协调之后，对环境做出的新探索，是一种新的动作练习。
大約在孩子1岁半～2岁左右时，他可以拿起绘画工具进行涂抹。对孩子来说，笔就是一个奇妙的“玩具”，能在画过的地方留下痕迹。小手动一动，就可以出现各种奇怪的线条，这简直不可思议。就像和爸爸妈妈玩“躲猫猫”一样，他们是在利用这些线条、圈圈“做游戏”。所以相比画纸、画板等固定好的条条框框，孩子更愿意和墙壁、衣柜打交道，因为它们是没有边界的。此外，墙壁和地板对孩子来说很容易操作，触手可及，不会随意移动，也比较容易控制，只要拿起笔，小手用力就可以了。更重要的是，孩子随便站着、坐着都行，一点都不妨碍他们活动的自由，也不会有“画到外面去”、“画不下了”等烦恼。“涂鸦”是孩子的一种沟通手段，最初的“涂鸦”都是无意识的，没有绘画构思和目的。
然而随着年龄的发展，他们会慢慢调整自己手部的控制力，进而利用涂鸦进行自我创作和情绪表达。因为此时他们的语言功能还未完善，也并不是所有的孩子都善于表达内心，而这个时候画笔就成为了他们的第二语言，涂鸦可以帮助孩子表达自我，与成人交流。比如，孩子在幼儿园玩了很多次滑梯，但他不知道“来回滑”这个行为怎么形容，于是回家后拿画笔画了两条直线，在中间又加了很多弯弯曲曲的线条。孩子告诉妈妈，这是他今天做的事情，他很喜欢。孩子此时表达的是自己对滑滑梯的感受，不管成人眼中他画得“像不像”，但他自己觉得这样最能表达他的想法。此时孩子的“涂鸦”是作为他们自我表达的一种媒介的，是孩子内心情绪链接外部环境的一个发泄口。
所以，面对“涂鸦期”的孩子，成人如果能多观察、分析他们笔下的“乱涂乱画”，把他们的涂鸦创作看作是感情、智慧、生理、知觉、社会性、美感及创造性的反映，或许能从中看见孩子的内心，帮助孩子更好地成长。艺术创造力是每一个孩子都具有的潜能。
2016年孙俪曾经晒微博感叹：“我们家的墙就是他们的画板。从前我试图想要阻止他们的时候，邓先生会阻止我，说别影响他们的创作，墙纸可以换，可是灵感被抹杀掉就没有了，想想也对，所以……我们家现在多了很多限量款涂鸦家具。”
邓超和孙俪夫妇的观念一点也没错。但是在现实生活中，也有一些父母不明白这个道理，在孩子作画时，总会在一旁进行指点和“帮助”。这些父母的理由是：“都不知道他乱涂什么，看不懂 ”“ 宝贝，不要在墙上画！”“宝贝，妈妈抓着你的手，应该这样画才对 ”……其实这种干预行为都会影响孩子的作画心情，打扰孩子作画的专注力，甚至磨灭孩子对绘画的兴趣、创造与想象力。美国著名的美术教育家罗恩菲尔德认为：“在艺术教育中，艺术只是一种达到目标的方法，而不是一个目标。艺术教育的目标，是造就富于创造力的身心健康的人，而创造性是每个孩子都具有的潜能。”现代艺术的创始人毕加索曾说：“我在十几岁时画画就像个古代大师，但我花了一辈子学习怎样像孩子那样画画。”世界上还有哪个成人能像孩子那样“理直气壮”地画画？孩子的想象力和创造力都是天生的，他们天马行空的想象都是“焕然天成”、不掺一点杂质的，很多大师都喜欢从孩子身上获得营养和创作源泉。成长阶段无法一蹴而就，不要再教孩子怎么“画画”了，充分地给他们提供创作空间，兴趣是最好的老师。
如何应对孩子的“涂鸦期”？
不能扼杀孩子的创造力和想象力，但一直纵容孩子“乱涂乱画”也不是个事儿。总而言之就是：道理我都懂，但是现实总不尽如人意……下面就分享给大家几个小诀窍，希望对爸爸妈妈有帮助：与孩子成为涂鸦同伴。英国一个叫Ruth Oosterma的妈妈从自己3岁女儿的涂鸦中找到了灵感。将女儿的画中添入自己的想象，变化成各种颇具新意的作品。无独有偶，中国江苏一个室内设计师爸爸，也将孩子在家里随意涂鸦的蓝色线条变化成壁画花纹。这种保留孩子涂鸦，进行“再创作”的方法特别有意思，心灵手巧的爸爸妈妈们也可以用手工拼贴，在能力范围内与他们一起打造“爱”的墙壁。不过这种方式技术要求比较高，对于不会画画和做手工的家长来说有一定的难度。如果父母不擅长这些，我们也可以只是陪着孩子一起画画。不必计较画得好与坏，父母的陪伴就是对孩子最好的鼓励。
“涂鸦期”防患小窍门
其实孩子在墙壁上“乱涂乱画”，一般都出现在涂鸦期（2-4岁），大概会持续半年左右，所以父母提前准备的话，就不会手忙脚乱了。例如，家庭装修时选择抗污、耐擦洗、安全性高的环保材料，让孩子创作后可以及时清洗干净，或者专门为孩子设计一面涂鸦墙。也可以准备一些白纸或废旧纸等贴在墙上或是地面上。专门为孩子制造一个“绘画领域”，告诉孩子 ：“你的地盘你做主”，这会让孩子在创作时，获得强烈的自我满足感。世界上没有两片相同的叶子，每一个孩子都是独一无二的。或许不是每一个孩子都是绘画天才，但通过我们的保护，让他们能够自由运用涂鸦表达、感受这个世界，那么他们不仅可以快乐地成长，创造与想象也一定能够得到更好地保护与发展。
也许很多父母都会有这样的经历和烦恼吧，明明买了画板、画纸，甚至为孩子报了昂贵的绘画班，可是孩子们却偏偏喜欢把家里的墙面、柜子当作“创作对象”。乱涂乱画是孩子必然经历的一个过程。 孩子的涂鸦并不是“画画”。很多家长一看到孩子拿笔“乱涂”时，就会灵光一闪：是不是该让孩子学画画了？其实，每个孩子都要进入“涂鸦敏感期”，而在这一过程中千万不要太“认真”地教他们画画。因为，孩子们之所以爱涂鸦，是随着他们的感知觉与动作有了一定的发展与协调之后，对环境做出的新探索，是一种新的动作练习。
大約在孩子1岁半～2岁左右时，他可以拿起绘画工具进行涂抹。对孩子来说，笔就是一个奇妙的“玩具”，能在画过的地方留下痕迹。小手动一动，就可以出现各种奇怪的线条，这简直不可思议。就像和爸爸妈妈玩“躲猫猫”一样，他们是在利用这些线条、圈圈“做游戏”。所以相比画纸、画板等固定好的条条框框，孩子更愿意和墙壁、衣柜打交道，因为它们是没有边界的。此外，墙壁和地板对孩子来说很容易操作，触手可及，不会随意移动，也比较容易控制，只要拿起笔，小手用力就可以了。更重要的是，孩子随便站着、坐着都行，一点都不妨碍他们活动的自由，也不会有“画到外面去”、“画不下了”等烦恼。“涂鸦”是孩子的一种沟通手段，最初的“涂鸦”都是无意识的，没有绘画构思和目的。
然而随着年龄的发展，他们会慢慢调整自己手部的控制力，进而利用涂鸦进行自我创作和情绪表达。因为此时他们的语言功能还未完善，也并不是所有的孩子都善于表达内心，而这个时候画笔就成为了他们的第二语言，涂鸦可以帮助孩子表达自我，与成人交流。比如，孩子在幼儿园玩了很多次滑梯，但他不知道“来回滑”这个行为怎么形容，于是回家后拿画笔画了两条直线，在中间又加了很多弯弯曲曲的线条。孩子告诉妈妈，这是他今天做的事情，他很喜欢。孩子此时表达的是自己对滑滑梯的感受，不管成人眼中他画得“像不像”，但他自己觉得这样最能表达他的想法。此时孩子的“涂鸦”是作为他们自我表达的一种媒介的，是孩子内心情绪链接外部环境的一个发泄口。
所以，面对“涂鸦期”的孩子，成人如果能多观察、分析他们笔下的“乱涂乱画”，把他们的涂鸦创作看作是感情、智慧、生理、知觉、社会性、美感及创造性的反映，或许能从中看见孩子的内心，帮助孩子更好地成长。艺术创造力是每一个孩子都具有的潜能。
2016年孙俪曾经晒微博感叹：“我们家的墙就是他们的画板。从前我试图想要阻止他们的时候，邓先生会阻止我，说别影响他们的创作，墙纸可以换，可是灵感被抹杀掉就没有了，想想也对，所以……我们家现在多了很多限量款涂鸦家具。”
邓超和孙俪夫妇的观念一点也没错。但是在现实生活中，也有一些父母不明白这个道理，在孩子作画时，总会在一旁进行指点和“帮助”。这些父母的理由是：“都不知道他乱涂什么，看不懂 ”“ 宝贝，不要在墙上画！”“宝贝，妈妈抓着你的手，应该这样画才对 ”……其实这种干预行为都会影响孩子的作画心情，打扰孩子作画的专注力，甚至磨灭孩子对绘画的兴趣、创造与想象力。美国著名的美术教育家罗恩菲尔德认为：“在艺术教育中，艺术只是一种达到目标的方法，而不是一个目标。艺术教育的目标，是造就富于创造力的身心健康的人，而创造性是每个孩子都具有的潜能。”现代艺术的创始人毕加索曾说：“我在十几岁时画画就像个古代大师，但我花了一辈子学习怎样像孩子那样画画。”世界上还有哪个成人能像孩子那样“理直气壮”地画画？孩子的想象力和创造力都是天生的，他们天马行空的想象都是“焕然天成”、不掺一点杂质的，很多大师都喜欢从孩子身上获得营养和创作源泉。成长阶段无法一蹴而就，不要再教孩子怎么“画画”了，充分地给他们提供创作空间，兴趣是最好的老师。
如何应对孩子的“涂鸦期”？
不能扼杀孩子的创造力和想象力，但一直纵容孩子“乱涂乱画”也不是个事儿。总而言之就是：道理我都懂，但是现实总不尽如人意……下面就分享给大家几个小诀窍，希望对爸爸妈妈有帮助：与孩子成为涂鸦同伴。英国一个叫Ruth Oosterma的妈妈从自己3岁女儿的涂鸦中找到了灵感。将女儿的画中添入自己的想象，变化成各种颇具新意的作品。无独有偶，中国江苏一个室内设计师爸爸，也将孩子在家里随意涂鸦的蓝色线条变化成壁画花纹。这种保留孩子涂鸦，进行“再创作”的方法特别有意思，心灵手巧的爸爸妈妈们也可以用手工拼贴，在能力范围内与他们一起打造“爱”的墙壁。不过这种方式技术要求比较高，对于不会画画和做手工的家长来说有一定的难度。如果父母不擅长这些，我们也可以只是陪着孩子一起画画。不必计较画得好与坏，父母的陪伴就是对孩子最好的鼓励。
“涂鸦期”防患小窍门
其实孩子在墙壁上“乱涂乱画”，一般都出现在涂鸦期（2-4岁），大概会持续半年左右，所以父母提前准备的话，就不会手忙脚乱了。例如，家庭装修时选择抗污、耐擦洗、安全性高的环保材料，让孩子创作后可以及时清洗干净，或者专门为孩子设计一面涂鸦墙。也可以准备一些白纸或废旧纸等贴在墙上或是地面上。专门为孩子制造一个“绘画领域”，告诉孩子 ：“你的地盘你做主”，这会让孩子在创作时，获得强烈的自我满足感。世界上没有两片相同的叶子，每一个孩子都是独一无二的。或许不是每一个孩子都是绘画天才，但通过我们的保护，让他们能够自由运用涂鸦表达、感受这个世界，那么他们不仅可以快乐地成长，创造与想象也一定能够得到更好地保护与发展。