【摘 要】
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<正> 一 前言 评定体育数学是加强体育教学管理,提高体育课教学质量的重要环节。正确地、科学地评定体育教学,能够获得适宜的反馈信息,有利于了解教学水平、总结经验,探索规
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<正> 一 前言 评定体育数学是加强体育教学管理,提高体育课教学质量的重要环节。正确地、科学地评定体育教学,能够获得适宜的反馈信息,有利于了解教学水平、总结经验,探索规律,从而鼓励先进,推动教改,不断前进。 近年来,全国各地的各级学校,均间常或定期开展体育教学研究活动,有的还举行教学比武或评优。其中遇到一个突出的问题,就是如何评定体育课的教学质量。我们认为要选择一种好的评课方法,应该是能够符合体育教学规律、科学合理、简便易行,既能显示体育课的总方向,又能准确地区分课的差异。本文研究的目的在于:
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