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以社会建构主义学习理论、多元职能理论和系统科学思想为指导,设计了高职院校学生＂做中学＂能力评价标准及评价方案,并在具有代表性的专业进行了检验。
高职院校学生“做中学”能力评价标准及方法
【摘 要】
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以社会建构主义学习理论、多元职能理论和系统科学思想为指导,设计了高职院校学生＂做中学＂能力评价标准及评价方案,并在具有代表性的专业进行了检验。
【机 构】
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唐山工业职业技术学院
【出 处】
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工业技术与职业教育
【发表日期】
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2012年1期
【基金项目】
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2010年河北省高等教育教学改革项目（102036）
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