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蒋明的诗(组诗)
【摘 要】
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【出 处】
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参花(下)
【发表日期】
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2015年02期
其他文献
摘要：小学教育阶段，综合实践活动课程的开展，能够有效培养学生独立能力，促进积极健康个体的顺利形成，课程价值也得以顺利体现。基于此，本文首先从小学综合实践活动课的育人意义、教学中存在的误区入手，进而通过引导学生关注自我、激发学生服务家庭和学校的基本意识，以及通过多元化时空拓展提高学生认知这几个方面，对综合实践活动课程有效教学策略展开探究，旨在通过有效地实施综合实践课教学，切实锻炼和提高学生独立生活能
摘要：初中阶段的现代文阅读教学是语文阅读教学的重要组成部分，小说是初中阅读教学最常见的文章载体，透过小说阅读教学培养学生的思辨性思维是当前教学改革的重要任务。基于此，本文以思辨性思维作为研究对象，结合开展初中语文思辨性阅读教学的原因，探究培养初中生思辨性思维的有效途径，强化学生的辩证思维，使学生对小说文本内涵产生深刻理解。 关键词：初中语文;小说阅读;思辨性思维;思维培养 一、 思辨性阅读概念
摘要：九年制义务教育是我国最基础的教育教学体系，正随着时代与社会的发展在不断地提升、变化和改革。在新世纪来临之际，我国教育领域充分结合了社会文明与国家文化的发展趋势和特征，针对新时代对人才的不同需求而进行素质教育改革，以求增强青少年群体的自主性和创新性，让他们能够尽快适应并促进社会的发展，同时也对学生的未来创造良好的条件。对此，我们对传统的小学语文阅读教学模式进行了深入分析，并且掌握了传统教学中的
摘要：高中作为学生人生中最重要的一个阶段，需要学生对大量的知识进行学习，为之后的高考做准备。高中课本中所需要学生去记忆、理解并能够熟练运用的知识点繁多，传统的教师“教”与学生“学”已经不能满足时代发展的需要、新课改的要求以及学生学习的需要，这就需要教师充分尊重学生的主体地位，不断探索新的教学方式。基于此，本文将对高中课堂自主学习方式的构建与创新进行着重阐述，为相关学者提供参考。 关键词：高中;教
摘要：新课改指出初中语文阅读教学应倡导“探究、自主、合作”的学习方式，突出学生的主体地位，不断提升学生的语文学习能力。围绕这一要求，本文阐述了探究性阅读教学的特点，并提出了初中语文探究性阅读的教学策略，以期为更多的研究及教学实践提供有效参考。 关键词：初中语文;探究性阅读;教学策略 新的《义务教育语文课程标准》提倡初中语文教学应实现有创意、多角度的阅读，借助阅读反思、阅读批判与阅读期待，对学生
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期刊
摘要：随着科学技术的发展和教育事业的改革，多媒体技术在教学中得到了广泛的应用。小学语文作为开拓学生思维，培养学生理解和语言等能力的重要学科，其教学效果应该受到人们的足够重视。但是，在目前的小学语文教学中，部分教师受传统教学模式影响严重，惯于采用单一的教学方式，教学水平得不到有效提升，对于多媒体技术在小学语文教学中的整合，缺乏正确的认知和实践，导致多媒体技术的教学价值和意义得不到充分的体现。本文主要
摘要：思维导图是一种可视化的记忆工具，能够对学生的思维做出引导、梳理，使其明朗化、清晰化、条理化，从而强化学生的记忆，加深理解。基于以上优势，思维导图成为各学科教学的主要手段，特别是在预习、复习教学中，更是发挥了重要的作用。语文是一门内容丰富的学科，需要记忆的知识较多，学生很容易出现思维混乱。若能将思维导图运用其中会收到事半功倍的效果。本文就如何在小学语文教学中运用思维导图浅谈一点自己的理解，以其
摘要：我国实行素质教育是为了培养学生的综合能力及综合素质。使得学生的德、智、体、美、劳各方面素养得以综合发展，因此将其适用于各个教学领域当中。小学语文课堂教学当中，其素质教育也不能落下。本文即是针对素质教育背景下，对小学语文课堂进行高效率教学的措施研究。希望能够提升我国小学语文教学水平，从而培育出优秀的人才。 关键词：素质教育;小学语文;高效率;课堂教学 一、 引言 随着社会的不断发展，各个
摘要：在践行素质教育的过程之中，我国的教学内容产生了极大的变化，为了体现学生的主体地位，摆脱传统应试教育的桎梏，许多老师着眼于学生的个体差异性，站在学生的角度思考问题和分析问题，将课堂交给学生，让学生自由发挥和自主实践，为了尽量避免学生产生逆反心理，老师开始积极实现师生角色的互换，加强师生互动和沟通，结合学生在自主实践中的真实情况和条件来与学生交流和沟通，关注学生的学习能力和学习偏好，重新设置教学