【摘 要】
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目前高中历史教材种类繁多,各有特色,对知识点的表述不尽相同。如何处理不同教材版本的差异,是一线教师比较困扰的问题。在比较中找差异,在差异中寻方法,弱化结论性知识,重点
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目前高中历史教材种类繁多,各有特色,对知识点的表述不尽相同。如何处理不同教材版本的差异,是一线教师比较困扰的问题。在比较中找差异,在差异中寻方法,弱化结论性知识,重点讲授分析问题的方法,不失为新课改理念下的折中办法。
Currently a wide range of high school history textbooks, each with its own characteristics, the expression of knowledge points vary. How to deal with the differences between different versions of textbooks is more troublesome teachers. Find differences in the comparison, find differences in the ways to weaken the concluding knowledge, focusing on teaching methods to analyze the problem, after all, the compromise approach under the new curriculum reform concept.
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