【摘 要】
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文运同国运相牵,文脉同国脉相连。党的十八大以来,习近平总书记基于对世情、国情和党情的深刻把握,从推动社会主义文化繁荣发展、实现中华民族伟大复兴的历史高度,提出了“文化自信”的重大命题。中华优秀传统文化、中国革命文化和社会主义先进文化是文化自信的根基与源泉。作为孕育生成于社会主义建设时期、发展成熟于改革开放时期的精神文化,西迁精神与中华优秀传统文化、中国革命文化一脉相承,成为社会主义先进文化的重要组成部分。立足于文化自信的视野,追溯其生成意蕴以及挖掘其时代价值,对于进一步深化西迁精神研究,以西迁精神凝心聚气
【基金项目】
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全国教育科学“十三五”规划2018年度教育部重点课题(DEA180348)。
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文运同国运相牵,文脉同国脉相连。党的十八大以来,习近平总书记基于对世情、国情和党情的深刻把握,从推动社会主义文化繁荣发展、实现中华民族伟大复兴的历史高度,提出了“文化自信”的重大命题。中华优秀传统文化、中国革命文化和社会主义先进文化是文化自信的根基与源泉。作为孕育生成于社会主义建设时期、发展成熟于改革开放时期的精神文化,西迁精神与中华优秀传统文化、中国革命文化一脉相承,成为社会主义先进文化的重要组成部分。立足于文化自信的视野,追溯其生成意蕴以及挖掘其时代价值,对于进一步深化西迁精神研究,以西迁精神凝心聚气
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高校思想政治理论课信任危机的产生与教育信息、教化价值、课程实施、学习过程和教学预期中出现的问题有关。化解思政课信任危机是加强和改进课程建设的重点任务,需要把握并正确处理教师主导性和学生主动性、主体性和客体性、理想性与现实性、内容单一性和形式多样性、过程即时性和效果延时性之间的辩证关系,对此,应以提高育人实效性为目标创新思政课教育模式,切实提高教育者思想政治素质和专业教学能力,在全社会营造思想政治理论教育同向同行的局面。
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改革开放前,五四纪念文本对李大钊的形象建构,集中在政治维度单方面:李大钊是宣传和捍卫马克思主义的“一个英勇的突击兵”。改革开放后,五四纪念文本对李大钊的形象建构,集中在政治维度和文化维度两方面:李大钊既是传播和捍卫马克思主义的“第一人”,又是“20世纪初我国思想文化界的一位杰出人物”。这一转变,一方面说明,改革开放后对李大钊的评价更加全面和客观;另一方面说明,对历史人物的评价虽然基于其个人的历史活动和贡献,但同时也受到时代主题、话语体系变迁等多重因素的影响。认识这一转变并分析其原因,既可缅怀李大钊在五四时
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