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本文以口述文化史学的方法和口述凭证、口述材料为基础，分析了20世纪60年代至90年代在民族教育领域工作的双文化教师的经历，这一历程也是民族教育中师资队伍建设由外来化到本土化的过程，双语及双文化师资的本土化是民族教育发展的方向。
跨越民族文化的教育使者——民族地区双文化教师口述研究
【摘 要】
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本文以口述文化史学的方法和口述凭证、口述材料为基础，分析了20世纪60年代至90年代在民族教育领域工作的双文化教师的经历，这一历程也是民族教育中师资队伍建设由外来化到本土
【机 构】
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西北师范大学教科院
【出 处】
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中央民族大学学报
【发表日期】
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2002年1期
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